2015年教师资格证统考中学《教育知识与能力》练习题（40）
1.教师自编测验通常用于测量学生的( )。
A.知识水平
B.能力水平
C.学习状况
D.心理状况
2.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
A.加涅
B.布卢姆
C.波斯纳
D.罗森塔尔
3.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于( )。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.自我促成的纪律
D.任务促成的纪律
4.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的( )。
A.发散思维
B.推测与假设
C.好奇心
D.独立性
5.教育心理学的完善时期是( )。
A.20世纪20年代以前
B.20世纪20至50年代
C.20世纪60至70年代
D.20世纪80年代以后
参考答案及解析：
1.C【解析】测量学生的学习状况一般采用教师自编测验的方式。
2.C【解析】波斯纳提出了“经验+反思一成长”的教师成长公式。
3.C【解析】题干是对自我促成的纪律的具体解释。
4.A【解析】发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。
5.D【解析】20世纪80年代以后，皮亚杰和维果斯基的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。
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