2018上半年小学教育教学知识与能力设计进阶习题二
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请为拼音“Z，C，S”教学写一个教学设计片断。
【参考设计】
(出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝)小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猾和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎?
教学声母Z，C，S的读音和字形。
(1)看图说话引出2：图上画着谁在干什么?“字”读得轻短一些，就是声母“Z”。教学Z
的发音。示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。
顺口溜记形：冬冬写字
ZZZ.像个2字ZZZ。
(2)看图说话引出C：图上画着什么?
刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“C”。
教学C的发音。示范发音Z和C，说说有什么不同?(z要用力，要送气。)
顺1：3溜记形：小小刺猬CCC，半个圆圈CCC。
(3)看图说话引出S：图上画着什么?吐丝的“丝“字读得轻短一些就是声母“S”。
教学s的发音。(教师领读，学生模仿。)
顺口溜记形：蚕儿吐丝SSS。半个8字SSS。
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