2017年山东教师招聘考试每日一练（9月10日）
选择题1.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）相隔离。
A.教育与生活 B.教育与经济
C.教育与政治 D.教育与生产劳动
2.“仁者见仁，智者见智”说明心理是（ ）。
A.脑的机能 B.对客观认识的反应
C.在实践中发生发展的D.对客观现实的主观反应
3.让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（ ）。
A.头脑风暴训练 B.推测与假设训练
C.自我设计训练 D.发散思维训练
4.看同一个人，由于距离远近不同在视网膜上实像大小差异很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是( )。
A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性
5.义务教育是一种( )。
A.普及性教育B.自愿性教育C.强制性教育D.淘汰性教育E.选拔性教育
6.学习动机的两个基本成分包括( )。
A.学习需要B.学习期待C.学习氛围 D.学习能力
答案与解析
1.选D。【解析】题干是说脑力劳动者管理别人，而体力劳动者只能是被别人管理。这体现出教育与生产劳动脱节的倾向。
2.选D。【解析】题干的意思是人的心理其实是对客观现实的主观能动反应。
3.选D。【解析】发散思维训练，以材料、功能、结构、形态、组合、方法、因果、关系等8个方面为“发散点”，进行具有集中性的多端、灵活、新颖的发散训练，以培养创造性思维的能力，题中以某个物品为“材料”，以其为发散点，摄像它的多种用途，属于发散思维训练。
4.选D。【解析】知觉的选择性在于把一些对象或者对象的特性优先地区分出来；知觉的理解性表现为人在感知事物时，总是根据过去的知识经验来解释它、判断它，把它归入一定的事物系统之中，从而更深刻的感知它；知觉的整体性，人在知觉客观对象时，总是把它作为一个整体来反映；知觉的恒常性，当知觉的条件在一定范围内发生改变时，知觉的映象仍然保持相对不变。故本题选D。
5.选AC。【解析】义务教育的特性有：强制性（义务性）、免费性和普及性。
6.选AB。【解析】略
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