21. 新课程的核心理念是（ ）
A. 促进教师专业化成长 B. 转变旧的学习方式
C. 倡导建构的学习 D. 为了每一个学生的发展
22. 贯彻“以人为本”的教育理念应做到（ ）
A. 尊重学生人格，关注个体差异 B. 让学生自主选择课程
C. 培养学生正确的学习态度 D. 充分地给学生传授科学知识
23. 我国基础教育新的课程管理制度是实行（ ）
A. 国家统一管理制度 B. 国家和地方二级管理制度
C. 国家、地方、学校三级管理制度 D. 学校校本管理制度
24. “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（ ）
A. 由学生自己决定如何学习 B. 将学生按优中差分班教学
C. 满足不同学生的需要。 D. 培养单科独进的尖子
25. 新课程改革倡导（ ）的课程评价。
A. 强调学生学会学习 B. 强调新的学习方式
C. 突出甄别和选拔功能 D. 立足过程，促进发展
26. 英国教育家斯宾塞的代表作是（ ）
A.《爱弥儿》 B.《人的教育》
C.《教育漫话》 D.《教育论》
27. 课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（ ）
A. 在课程计划（教学计划）之中
B. 在学科课程标准（教学大纲）之中
C. 在学校之外
D. 在课程计划和学科课程标准（教学大纲）之外
28. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（ ）
A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行
B. 以情为开端，情、知、意、行依次进行
C. 以意为开端，意、知、情、行依次进行
D. 视具体情况，可有多种开端
29. “人芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ）
A. 适应现象 B. 听觉适应 C. 嗅觉刺激 D. 味觉刺激
30. 1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是（ ）
A. 教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
B. 教育必须为阶段斗争服务，必须与生产劳动相结合
C. 教育必须为阶段斗争服务，必须与工农业生产相结合
D. 教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合
31. 我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（ ）
A. 美育 B. 劳动教育
C. 爱国主义教育 D. 美育、劳动技术教育
32. 决定教育永恒性的是教育的（ ）
A. 目的 B. 内容 C. 方法 D. 功能
33. 我国颁布的第一个现代学制是（ ）
A. 壬寅学制 B. 癸卯学制
C. 壬戌学制 D. 壬子癸丑学制
34. 学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（ ）
A. 演示法 B. 练习法
C. 实验法 D. 实习作业法
35. 教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（ ）
A. 桥梁作用 B. 关键作用
C. 主导作用 D. 决定作用
36. 教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到（ ）
A. 循序渐进 B. 因材施教
C. 教学相长 D. 防微杜渐
37. “学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（ ）
A. 启发性原则 B. 因材施教原则
C. 巩固性原则 D. 量力性原则
38. “足智多谋，随机应变”是思维的（ ）
A. 广阔性 B. 独立性
C. 灵活性 D. 逻辑性
39. 看书时，用红笔画出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性（ ）
A. 选择性 B. 整体性
C. 理解性 D. 恒常性
40. 感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（ ）
A. 感觉适应 B. 感觉对比
C. 感觉相互作用 D. 实践活动影响
参考答案及解析
21. D 新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。
22. A 贯彻“以人为本”的教育理念要求教师做到：尊重学生的人格，关注学生的个体差异，做到因材施教。
23. C 我国基础教育课程管理实行三级课程管理制度，即国家、地方、学校三级。
24. C “关注个体差异”就是要求教师在教学过程当中要能够满足不同学生的学习需要，根据学生的实际兴趣爱好和能力进行有针对性地教学。
25. D 新课程改革倡导发展性评价，要立足过程、促进发展。
26. D 英国教育家斯宾塞的代表作是《教育论》。
27. D 课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。
28. D 德育在具体的实施过程中，具有多端性，可根据学生品德发展的具体情况而定。
29. A 由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。题干描述的是嗅觉适应现象。
30. A l958年9月19日，中共中央、国务院发出《关于教育工作的指示》，提出：“党的教育方针是教育为无产阶级的政治服务，教育与生产劳动相结合。”
31. D 我国全面发展教育的组成部分包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
32. D 教育的永恒性是指教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。它是由教育的功能决定的。
33. A 壬寅学制是我国颁布的第一个现代学制，我国实行的第一个学制是癸卯学制。
34. C 题干描述的是实验法的内涵。
35. C 教师在教育活动中的作用主要体现在：（1）教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续和发展有承前启后的桥梁作用；（2）教师是人类灵魂的工程师，对青年一代的成长起关键作用；（3）教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起主导作用。
36. B 根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。
37. C 孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，这体现了巩固性教学原则。
38. C 灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力，也叫思维的变通性。“足智多谋”和“随机应变”就体现了思维的灵活性。
39. A 知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。被清晰反映的刺激物叫知觉的对象，被模糊反映的刺激物叫知觉的背景。题干中用红笔画出的部分为对象，其余部分为背景，体现了知识的选择性。
40. A 由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。
发表于 2017-4-11 15:17:39