2012年河南省郑州市管城区教师招聘考试真题试卷 一、单项选择题
1. B 教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。教育科学是有关教育问题的各种科学理论的学科群，它包含教育社会学、教育经济学、教学论、课程论、教育技术学等。其中，普通教育学是研究教育的一般原理和中小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是理论性和应用性相结合的学科。
2. A 题干的描述体现了教育与政治的关系。
3. B 因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。“一把钥匙开一把锁”是因材施教原则的典型表现。
4. C 选项中只有记忆力不属于非智力因素，它属于智力因素。
5. B 附属内驱力是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。
6. A 教育家布鲁纳倡导发现法，主张培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。
7. B 学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素，因此，学校教育在人身心发展中起主导作用。
8. C 发展性原则是指研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的，应该采用动态、变化的指标进行衡量。它还要求研究者在发挥其主导作用的同时，充分考虑被试已有的知识经验和态度对其心理发展的影响。
9. A 依靠积极因素、克服消极因素原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。该原则要求教育者要用一分为二的观点全面分析、客观评价学生的优点与不足。
10. A 过度学习程度达到50％，效果最好，所以是5遍。
11. B 情绪记忆是个体以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆，故答案选B项。
12. A “学而时习之”“温故而知新”体现了巩固性教学原则。
13. A 无意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意，教师讲课的声音抑扬顿挫是为了引起学生的无意注意。
14. A 题干描述的是相对性评价的典型示例。
15. C 题干描述的是严谨治学的要求。
16. C 题干的描述体现了教师劳动的示范性特点，这就要求教师要为人师表。
17. B 略。
18. C 在幼儿时期，好奇心是推动幼儿学习的强大力量。
19. B 在教学中，教师处于主导、学生处于主体的地位。衡量教师主导地位就应从学生主体地位的实现方面着手。
20. A “摸一摸、看一看、听一听、闻一闻”主要是丰富学生的感受性。 二、多项选择题
21. ABC 新课程倡导的学习方式为自主学习、探究学习和合作学习。
22. ABC 教学艺术的特征有创造性、审美性、情感性、表演性、形象性等。
23. CD 《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年免试入学；地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
24. BCD 杜威教育思想有：教育即生活；教育即生长；教育即经验的改组或改造；学校即社会；从做中学等。杜威是现代教育理论的代表，他提倡“儿童中心”‘活动中心“‘经验中心”。因此，A项不正确。
25. ABD 略。
26. BC “不愤不启，不悱不发”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发性教学原则；“学不躐等”体现了循序渐进的教学原则。
27. ABCD 班级管理的模式包括班级常规管理、班级平行管理、班级民主管理和班级目标管理。
28. BCD 教学过程包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识五个阶段，教学大纲不属于教学的一般过程。
29. ABC 品德的基本成分包括道德认知、道德情感、道德行为。
30. ABCD 略。
发表于 2017-4-11 15:17:27