2017年教师资格全国统考《教育教学知识与能力》（小学）常考点梳理
《教育教学知识与能力》（小学）考试大纲共分为7个模块，包括：教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施，教学评价。现在京佳教师根据考试大纲中试卷的结构分布，整理出各个模块的常考知识点，并配以高频真题，供广大考生参考。 （一）教育基础 常考知识点：教育的起源，教育的发展，教育目的的理论，小学教育的基本特点及小学教育研究的基本方法，《基础教育课程改革纲要（试行）》解读，教师的权利与义务，教师专业化发展的含义、途径及方法等。 真题示例：
1. 在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（ ）
A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 知识本位论 D. 能力本位论
1. A 个人本为教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。代表人物有卢梭、罗杰斯等。故选A。 （二）学生指导 常考知识点：个体身心发展的一般规律，小学生日常卫生保健小学生学习的主要方法，小学教育的基本特点，小学生德育美育和心理辅导知识等。 真题示例：
2. 小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（ ）
A. 学习焦虑 B. 习得性无助 C. 自我估价降低 D. 认知功能障碍
2. B 习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心。故选B。 （三）班级管理 常考知识点：班集体的构成要素，班级管理的主要模式，班主任工作的主要内容，小学班级管理的基本方法，课外活动和校外活动等。 真题示例：
3. 小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的因素是（ ）
A. 班主任工作职责 B. 班主任自身素质
C. 班级学生的质量 D. 对班级学生的了解
3. D 略。 （四）学科知识 常考知识点：小学课程标准，小学课程核心知识点及其关联等。 真题示例：
4. 编写小学教科书的直接依据是（ ）
A. 课程标准 B. 课程目标 C. 课程方案 D. 课程计划
4. A 课程标准是课程计划中每门学科以纲要形式编订的，与学科教学内容有关的指导性文件，它是编写教科书的直接依据。故选A。 （五）教学设计（☆易出教学设计题） 常考知识点：小学生学习冬季的培养及激发方法，小学教师课堂教学行为内涵，教学组织形式，教学原则及我国小学常用原则，教学方法概念、选择依据和常用的方法等。 真题示例：
5. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
（1）依据《义务教育教学课程标准（2011年版）》简要说明如何在本科教学中落实“四基”。
（2）若指导六年级学生学习本课，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程。
5. 略。 （六）教学评价 常考知识点：幼儿园健康教育的目标、内容及方法，幼儿园社会教育的内容及方法，幼儿园语言教育的内容及方法，幼儿园科学教育的内容及方法，幼儿园音乐活动的方法等。 真题示例：
6. 根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（ ）
A. 实验法 B. 演示法 C. 读书指导法 D. 实习作业法
6. D 实习法又称实习作业法，是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运营理论掌握知识、形成技能技巧的方法。故选D。 （七）教学评价 常考知识点：教学评价、类型、方法及原则，教师的反思。 真题示例：
7. 在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法（ ）
A. 诊断性评价 B. 总结性评价 C. 安置性评价 D. 形成性评价
7. D 所谓形成性评价是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做的发展性评价。题干的描述形成性评价。故选D。
发表于 2017-4-11 14:31:28