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教师专业知识:文化历史发展理论的创始人——维果斯基

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发表于 2016-9-2 11:57:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
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【导读】
中公事业单位招聘考试网带考生了解认识文化历史发展理论的创始人——维果斯基。助力考生成功备战事业单位考试!获取事业单位教师招聘考试备考资料请访问中公事业单位招聘考试网。
维果斯基,前苏联心理学家,文化——历史发展理论的创始人,他提出的“最近发展区”这一概念在教育学与教育心理学中都有深远影响,也是考试的一个热门考点。
所谓“最近发展区”是指,在维果斯基看来,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就说,儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独立解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。
在考试中,首先是对其概念的考查,我们必须把握最近发展区就是学生现有水平与经过他人帮助所能达到的较高水平之间的差距,它是处于学生掌握边缘的能力,而不是最近获得的能力,也不是超出目前水平的能力,更不是已经发展的能力。其次,是对其别称的考查,最近发展区也有“跳一跳,够得着”、“跳一跳,摘桃子”或“摘桃子”等说法。第三,对其教育启示的考查。最近发展区给我们的启示是教学要走在发展的前面,教学又不断的创造着新的最近发展区。
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