1.认为动物的本能是教育的主要动力,人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展,这一观点是教育的( )的认识。
A 神话起源说 B 生物起源说 C 劳动起源说 D 心理起源说
2.要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题,应当贯彻( )原则。
A 教学相长 B 启发诱导 C 长善救失 D 臧息相辅
3.教育发展的规模和速度是由( )决定的。
A 政治经济制度 B 社会文化 C 生产力发展水平 D 社会人口
4.“橘生淮南为橘,生于淮北为枳”,这句话反映了什么因素对个人发展的影响( )
A 成熟 B 遗传 C 教育 D 环境
5.下列不属于教育目的社会本位论代表人物的是( )
A 孔子 B 斯宾塞 C 赫尔巴特 D 裴斯泰洛奇 答案及解析:
1.B【解析】教育的生物起源论者以达尔文生物进化论为指导,把教育的起源归之于动物的本能行为,教育过程即按生物学规律进行的本能过程。因此,本题选B。
2.C【解析】原话出自《学记》:“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也。”译文“学生有四种过失,当老师的一定要知道。人们的学习,有的错在贪多,有的错在求少,有的错在认为知识太简单,有的错在学知识半途而废。这四种过失产生的原因,心理状态是不同的。知道了他们的心理状态,这样以后才能补救他们的过失。教育的目的,就在于发扬他们的长处,并且补救他们的过失。”即学生学习的四种态度“过多、过少、过难、过易”,主要体现了长善救失的教育原则。教学相长是教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。臧息相辅是指课内课外要结合。因此,本题选C。
3.C【解析】生产力发展水平决定着教育发展的规模和速度。因此,本题选C。