2014特岗教师考试教育心理学练习题：学习动机

diligent

一、单项选择题

1.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于( )。

A.直接强化

B.间接强化

C.自我强化

D.替代性强化

【答案】C。解析：考查自我强化的定义。

2.学习效率和动机水平之间存在( )。

A.线性关系

B.U型关系

C.倒U型关系

D.平行关系

【答案】C。解析：中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。

3.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。

A.学习动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

【答案】B。解析：奥苏伯尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。

4.某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是( )。

A.内部、不稳定、可控制的

B.外部、稳定、不可控制的

C.外部、不稳定、不可控制的

D.内部、稳定、可控制的

【答案】A。解析：由美国心理学家韦纳的成就动机的归因模式可知。

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