2015年山东省临沂市教师招聘考试教育理论真题

事业单位招聘网

2018年山东教师招聘统考时间已确定(3月18日开考)，为方便广大考生备考，文都教资网小编特整理了2015年山东省临沂市教师招聘考试教育理论真题试卷，供大家复习备考，更多教师招聘考试资讯、备考资料等请关注文都教师招聘考试网。
    1.教学不可“跃进”，“欲速不达”，体现的教学原则是()【2015年临沂真题】
    A.巩固性原则
    B.启发性原则
    C.理论联系实际的原则
    D.循序渐进原则
    2.“瘸子里选将军”是一种()【2015年临沂真题】
    A.相对性评价
    B.绝对性评价
    C.定性评价
    D.定量评价
    3.()通过对动物行为的实验研究，发现了一种由学习所形成的反应形式—操作性条件反射，又称工具性条件反射。【2015年临沂真题】
    A.巴普洛夫
    B.斯金纳
    C.冯特
    D.华生
    4.知觉的恒常性是()【2015年临沂真题】
    A.在一般情况下，人对任何事物都有根据已有知识和过去经验来理解和领会的
    B.在对当前事物的各种属性和各个部分的整体反应
    C.一定时间内人能感受到引起注意的一些刺激
    D.知觉往往不随知觉条件的变化而变化
    5.()是客观事物间接的、概括的反映，它能反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。【2015年临沂真题】
    A.规律
    B.思维
    C.知觉
    D.概念
    6.近期，尼泊尔大地震时当地一些居民冒险抢救受灾群众，他们当时的情感体验属于()【2015年临沂真题】
    A.理智的情感
    B.道德的情感
    C.心境
    D.美的情感
    7.下列说法错误的是()【2015年临沂真题】
    A.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
    B.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征
    C.遗传素质是人的身心发展的生理前提，他决定了人的发展
    D.遗传素质具有可塑性
    8.教育与政治经济发展进程之间的关系是()【2015年临沂真题】
    A.政治经济制度决定教育发展状况
    B.教育常常与社会经济发展不平衡
    C.教育超前于政治经济发展
    D.教育滞后于政治经济发展
    9.现代学校教育制度改革的趋势有()【2015年临沂真题】
    学前教育小学化
    ②提早入学年龄，延长义务教育年限
    ③普通教育和职业教育分化越来越明显
    ④终身教育越来越受到重视
    ⑤高等教育的类型日益多样化
    A.只有2条正确
    B.只有3条正确
    C.只有4条正确
    D.全部正确
    10.新课程改革正在我国如火如荼的开展，新课改应该遵循的原则有()【2015年临沂真题】
    符合社会主义的教育目的和各级各类学校的培养目标
    ②适合各阶段学生身心发展的特点
    ③符合教育的认识规律
    ④要有统一性，相对的完整性和一定的灵活性
    A.全部
    B.①②③
    C.①③④
    D.②③④
    11.有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好中学课程设计，编写出“既注重内容范围，又注重体系结构的教材”。这位教育心理学家是()【2015年临沂真题】
    A.赞可夫
    B.布鲁纳
    C.巴班斯基
    D.杜威
    12.关于教学的直接经验和间接经验，下列说法正确的是()【2015年临沂真题】
    必须以直接经验为主组织学生学习
    ②必须以间接经验为主组织学生学习
    ③学习直接经验必须以个人的间接经验为基础
    ④学习间接经验必须以个人的直接经验为基础
    A.①③
    B.②④
    C.①④
    D.②③
    13.启发性原则是重要的教学原则，下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是()【2015年临沂真题】
    A.调动学生的主动性
    B.自浅入深，由易到难，由简到繁
    C.让学生动手，培养独立解决问题的能力
    D.发扬教学民主
    14.在教学中发展性评价的功能下面正确的有()个。【2015年临沂真题】
    导向功能②评价功能③激励功能④调节功能。
    A. 1
    B.2
    C.3
    D.4
    15.学生学习的特征有：计划性②间接性③有效性④随意性其中正确有()个【2015年临沂真题】
    A.0个
    B.1个
    C.2个
    D.3个
    16.下列属于建构主义教学模式的有()个。【2015年临沂真题】
    随意访问教学②情境教学③支架式教学④问题教学
    A.0个
    B.1个
    C.2个
    D.3个
    17.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()【2015年临沂真题】
    A.杜威
    B.洛克
    C.凯洛夫
    D.赫尔巴特
    18.下列哪项不属于班级授课制的优势()【2015年临沂真题】
    A.有利于实施因材施教
    B.有利于教师充分发挥主导作用
    C.有利于获得完整的科学知识
    D.有利于促进学校教育的普及
    19.对知识学习过程描述正确的是()【2015年临沂真题】
    A.选择-领会-保持-应用
    B.选择-保持-领会-应用
    C.领会-选择-应用-保持
    D.应用-领会-选择-保持
    20.教学目标的特点有：预期性②生成性③整体性④可操作性⑤可测量性。以上叙述正确的有()个。【2015年临沂真题】
    A.2个
    B.3个
    C.4个
    D.5个
    21.对教学行为与一般社会行为明显不同之处描述不正确的是()【2015年临沂真题】
    A.教学行为的价值具有外在决定性
    B.教学行为的目标具有外部决定性
    C.教学行为的主客体之间是对等关系
    D.教学行为具有意识性
    22.范例教学在教学内容上坚持的三个特性是()【2015年临沂真题】
    A.基本性、基础性、范例性
    B.基本性、全面性、范例性
    C.个体性、基础性、范例性
    D.全员性、基本性、范例性
    23.非指导性教学的核心和关键是()【2015年临沂真题】
    A.了解学生
    B.信任学生
    C.尊重学生
    D.人际关系
    24.教师应全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有下列哪种行为()【2015年临沂真题】
    A.对品行有缺点，学习有困难的学生给与特殊照顾
    B.经常在课外活动期间和学生一起踢球
    C..拒绝学生家长主动提出的有偿家教请求
    D.在课堂上随意表达自己的个人观点
    25.下列哪项行为不属于教师依法享有的权利()【2015年临沂真题】
    A.确定课程设置
    B.获得工资报酬
    C.进行教学研究
    D.接受教育培训
    26.学校教职工参与学校民主管理的主要形式是什么()【2015年临沂真题】
    A.全体教职工大会
    B.教职工代表大会
    C.党员会议
    D.校务监督委员会会议
    27.张红在2014年获得了高级教学教师资格证，他不能应聘下列哪项岗位()【2015年临沂真题】
    A. 小学教师
    B.初级中学教师
    C.高等学校教师
    D.技工学校文化课教师
    28.杏坛小学六年级二班的张帅同学不但不完成作业，而且经常欺负其他同学扰乱班级秩序。导致老师无法正常上课，该班同学的家长联名要求学校开除张帅，学校经过讨论，有以下几种意见，你认为哪些意见符合相关规定()【2015年临沂真题】
    要求张帅家长将其领回家反省，直到彻底悔改后让其回校上学
    ②让张帅在全校师生大会上公开检讨
    ③要求张帅家长对其严格要求
    ④学校成立帮扶小组，对张帅进行帮扶教育。
    A.①④
    B.②③
    C.②④
    D.③④
    29.某实验中学因校舍改造施工，操场暂停使用。该校体育老师马老师安排七年级一班学生到校门口旁的马路上跑步,该班学生卢文文在此过程中不慎摔倒,导致小腿骨折,谁应当对卢文文的骨折承担责任?()【2015年临沂真题】
    A.学校
    B.马老师
    C.卢文文
    D.卢文文的父母
    30.下列关于教育的基本要素说法正确的是()【2015年临沂真题】
    教育者、受教育者和教育内容是教育的基本要素;
    ②受教育者是教育的对象，是学习的主体;
    ③教育的三个要素是相互联系的;
    ④教育者是主导性的因素，调控着整个教育过程。
    A.只有一个是正确的
    B.只有两个是正确的
    C.只有三个是正确的
    D.全部正确
    31.下列属于课外活动的特点的个数是()【2015年临沂真题】
    灵活性②开放性③综合性④兴趣性⑤自主性
    A.2个
    B.3个
    C.4个
    D.5个
    32.个性的基本特征有()【2015年临沂真题】
    ①整体性②独特性③社会性和生物性④稳定性和可塑性
    A.①②③
    B.①②④
    C.②③④
    D.①②③④
    33.有关能力的理解正确的是()【2015年临沂真题】
    能力是在环境和遗传两种因素相互作用下发展起来的②人与人之间在能力发展水平上存在着明显差异③人的各种能力随着年龄的增长而增长④人的能力具有稳定性和可变性⑤社会生活条件对能力发展的决定性作用通过教育来实现的
    A.①②③④
    B.①②④⑤
    C.①②③⑤
    D.①②⑤
    34.()是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。【2015年临沂真题】
    A.学习策略
    B.学习习惯
    C.学习动机
    D.学习过程
    35.关于科尔伯格的道德发展阶段理论理解错误的是()【2015年临沂真题】
    A.道德发展是整个认识发展的一部分，儿童的道德成熟就是道德认识发展的过程
    B.社会发展对道德发展有巨大的刺激作用，人的道德发展在很大程度上受社会环境的支配
    C.前习俗水平的主要特点是儿童为了得到赞赏，表扬或维护社会秩序而服从各种准则
    D.后习俗水平又称又称原则水平，达到这一水平的人其行为原则已经超出了某个权威人物的规定，而是有了更普遍的认识
    36.下列选项中，______不是影响问题解决的主观因素。()【2015年临沂真题】
    ①定势②知识经验③问题情境④功能固着⑤噪音
    ⑥认知结构⑦记忆与理解⑧情绪和动机状态
    A.①④
    B.③⑤
    C.④⑤
    D.⑤⑧
    37.教师应该采用不同的教育方式和方法，对待不同气质的学生，下列表述错误的是()【2015年临沂真题】
    A.教师要特别关怀抑郁质的学生，要让他们在集体中获得友谊和生活乐趣
    B.对粘液质的学生要让他们学会抑郁自己，耐心帮他们养成自制，坚忍的习惯
    C.对多血质的学生不能放松对他们的要求，培养他们转移，踏实和客服困难的精神
    D.对胆汁质的学生要培养他们的自制力，从而平稳而镇定的学习