幼儿教师招聘考试模拟题(二) 保教知识与能力
一、单项选择题(每小题1分，共30分)
1. 儿童开始认生的年龄是( )
A.1～2个月 B.3～4个月 C.5～6个月 D.7～8个月
2. 学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是( )
A. 2～3岁 B. 3～4岁 C. 4～5岁 D. 5～6岁
3. 我国最早的学前教育实验中心即南京鼓楼幼稚园的创办人是( )
A. 陈鹤琴 B. 陶行知 C. 黄炎培 D. 张雪门
4. 学前教育要重点为对幼儿进行( )
A. 汉语拼音教育 B. 识字教学
C. 钢琴教学 D. 社会适应性的准备
5. 学前儿童自我评价发展迅速的时期是( )
A. 1～2岁 B. 3～4岁 C. 4～5岁 D. 5～6岁
6. 结构游戏属于( )的范畴。
A. 有规则的游戏 B. 活动性游戏 C. 创造性游戏 D. 安静性游戏
7.著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的( )
A.坚持性 B.目的性 C.暗示性 D.果断性
8. 学前教育启蒙性的完整含义是( )
A. 传授知识的浅显性
B. 品德教育的启蒙性
C. 学前教育目标、内容和方法的启蒙性
D. 个性发展的启蒙性
9.下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是( )
A.教师的学历 B.师生互动
C.高档园舍 D.经费的投入
10.以下属于语言教育目标的是( )
A.能够清楚的说出自己想说的话
B.能够读出拼音字母
C.能够认出一定量的汉字
D.能够正确的书写汉字
11. 教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的( )
A. 界限性 B. 相容性 C. 转换性 D. 规则性
12.儿童的个性形成的开始时期是( )
A.0-1岁 B.1-3岁 C.3-6 D.6-12岁
13.( )是儿童的第一任教师，也是终身教师。
A. 爷爷奶奶 B. 家长 C. 幼儿教师 D. 小学教师
14. 教师与家长沟通时注意的问题描述不正确的是( )
A.先肯定再提出问题 B.了解家长
C.注重情感联系 D.多找幼儿本身的原因
15. 幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是( )
A.机械记忆效果好 B.意义记忆效果好
C.两者都在发展 D.两者不可比较
16. 活动性原则源自于( )的“做中学”。
A. 皮亚杰 B. 夸美纽斯 C. 福禄贝尔 D. 杜威
17.为了了解幼儿的特点，研究者深入到了幼儿园中，记录幼儿的动作语言。这用了什么研究方法( )
A.实验法 B.观察法
C.作品分析法 D.访谈法
18. ( )以人的身心发展的整体结构为框架，将教育的目标分为认知、情感、动作技能三个领域。
A. 布鲁纳 B. 布鲁姆 C. 哈托夫 D. 皮亚杰
19. 儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是( )
A. 由笼统到分化 B. 由具体到抽象 C. 由被动到主动 D. 由不齐全到齐全
20. ( )是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。
A. 创造性游戏 B. 有规则的游戏 C. 安静性的游戏 D. 活动性的游戏
21. 属于性格特点的是( )
A. 动力性 B. 遗传性 C. 惯常的行为方式 D. 对刺激的反应强度
22.教育者和受教育者的关系是( )
A.受教育者是消极被动任教育者摆布的人
B 教育者起主导作用，受教育者是主体
C.受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者
D.教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。
23. 当物体触及新生儿掌心的时候，他会立即把她紧紧抓住，这种反射属于( )
A. 莫罗发射 B. 达尔文反射 C. 巴布金反射 D. 巴宾斯基反射
24. 陈鹤琴活教育理论的三大部分是目的论、课程论和( )
A. 唯物论 B. 环境论 C.发展论 D. 方法论
25. 我国《幼儿园工作规程》中规定的保教的美育目标是( )
A.培养发现美的能力
B. 培养幼儿感受和发现美的能力
C. 培养有益的兴趣和求知欲望
D. 幼儿学会基本绘画的能力
26. 认为儿童具有“吸收力心智”的是( )
A. 蒙台梭利 B. 卢梭 C. 陈鹤琴 D. 布鲁姆
27. 在幼儿刚进入幼儿园的时候，教师会对幼儿的发展水平进行摸底，以便了解幼儿发展情况，发现其发展中的一些特点，因材施教。这种评价属于( )
A.形成性评价 B. 纵向评价 C. 诊断性评价 D. 横向评价
28. 从加德纳“多元智能”的理论来看，美国总统奥巴马的突出智能是( )
A. 视觉-空间智能 B. 音乐-节奏智能 C. 自我认识智能 D. 言语-语言智能
29. 在幼儿园亲子活动中，教育对象主要是孩子，教师和家长同为教育主体，其中，教师是家长的( )
A. 领导者 B. 评判者 C. 合作者 D. 旁观者
30. 幼儿园日常生活的特点是( )
A. 自在性、强制性、情感性
B. 自在性、强制性、习惯性
C. 自在性、习惯性、情感性
D. 习惯性、强制性、情感性
二、判断题(每小题1分，共20分)
1. 自然实验法的优点是：使儿童在实验过程中心理状态比较自然，研究者又可以控制儿童心理产生的条件，既与观察法接近，又是实验方法，兼有二者的优点。( )
2. 不同的节日活动，其功能是相同的，即同一教育功能，其侧重点也相同。( )
3. 教师应善于察言观色，从儿童的语言、表情、动作上来揣摩儿童的游戏心态，帮助他们为顺利开展游戏铺平道路。( )
4. 对学前儿童测验都是用团体测验，不宜用个别测验。( )
5. 测验法的缺点是测验所得往往只是被试完成任务的结果，不能说明达到结果的过程。( )
6. 活动课程的特点决定了它必将取代学科课程。( )
7. 皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段。( )
8. 区域活动的设计者设计的不是具体的活动，而是活动的材料和环境。( )
9. 课程评价有诊断和鉴别的双重功能。( )
10. 感觉是人脑对环境中事物的整体性质的反映。( )
11. 学前儿童教学活动内容选择的基本要求是适合儿童的现有水平，但不一定具有挑战性。( )
12. 艾宾浩斯无意义材料遗忘曲线揭示了遗忘规律，简单地说就是先慢后快。( )
13.指学习某种材料后，过一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高，这种现象叫记忆的恢复现象。( )
14. 从亲子活动的内容或领域来看，可以分为运动类、语言类、操作认知类、社会性类、艺术性类等类型亲子活动，以及多领域的亲子综合活动。( )
15. 五指活动课程的总目标就是以做人为基点，以做现代中国人为中心，培养幼儿具备良好的行为习惯、社会性品质和各种能力。( )
16. 教学活动是对儿童实施全面发展教育的重要途径，但不是促进教师专业成长的重要途径。( )
17. 主题活动开始后要按计划进行，不能随意改动。( )
18. 观察学习指通过观察并模仿他人而进行的学习。观察学习分为注意、保持和动机三个子过程。( )
19. 在目前，学科教学仍是我国幼儿园使用的最普遍的课程形式。( )
20. 幼儿教师提高自己的专业素质需要在短期内完成。( )
三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1. 学前教育的一般原则。
2. 影响幼儿园课程实施的因素有哪些?
3. 幼儿园游戏材料的提供有什么要求?
4. 简述家庭教育对儿童心理发展的作用?
三、论述题(共7分)
1.简述幼儿园保教结合原则及其应用?
四、材料分析题(共8分)
兰兰是个幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪”。先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子。边画边说：“哎呀，不像不像!像什么呀?像小火车”。这时她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子”。于是又画了起来。
请认真阅读、分析上述案例，并回答下列问题：
1. 兰兰的画画行为，说明了幼儿想像的一个什么特点?为什么?
2. 说明如何培养幼儿的有意想像。
五、活动设计题(共15分)
请以“镜子”为内容，设计一个中班幼儿活动。
参考答案：
发表于 2017-7-9 23:06:09