2016年教师资格证统考幼儿园《保教知识与能力》练习题（34）

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　　材料分析题
    材料：
    星期一，己经上小一班的松松在午睡时一直哭泣，嘴里还一直唠叨，说：“我要打电话给爸爸来接我，我要回家。”教师多次安慰他还一直在哭。老师生气地说：“你再哭，爸爸就不来接你了。”松松听后情绪更加激动，哭得更加厉害了。
    问题：请简述上述教师的行为，并提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。
    【参考答案】
    （1）这位教师的做法是不对的，他的做法其实在“以暴制暴”，在向幼儿传递一种负面情绪的教育。“你再哭，爸爸就不来接你了”教师这样的恐吓和威胁，不仅会扼杀幼儿的自尊心，而且还有让幼儿丧失心理安全感。
    （2）正确的做法是，教师应该采取积极的态度，找到幼儿情绪激动的原因，及时引导和安慰，让幼儿的不良情绪得到宣泄。具体方法如下：
    ①转移注意法。转移注意法是在幼儿为了某件事而闹情绪的时候，成人有意识地将其注意力转移到其他方面。
    ②冷却处理法。冷却处理法是指当幼儿情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，幼儿自己会慢慢地停止哭喊。
    ③消退法。消退法就是对幼儿的消极情绪采用条件发射消退法。