2016年教师资格证统考幼儿园《保教知识与能力》练习题（20）

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　　材料题
    材料：
    大班幼儿在玩积木时，出现了自发探究行为，其探究过程与结果如下图所示

    （1）图中的幼儿在搭建中可能会遇到什么问题？
    （2）在解决问题的过程中幼儿能获得哪些学习经验？
    （3）该游戏中的材料有什么特点?这些特点对幼儿的学习活动有什么影响？
    【参考答案】
    （1）图中的幼儿在搭建中可能会遇到的问题有：
    ①搭建的积木会频繁倒塌，幼儿只能重新再来一遍；
    ②在搭建过程中，积木难以达到平衡，且不知道为什么会出现这样的问题；
    ③只想要依靠自己的能力来完成，缺乏合作的意识。
    （2）在解决问题的过程中，幼儿能获得的学习经验有：
    ①有关形状的感知与理解。积木本身的结构就是形状各异、大小不一，幼儿在累积木的过程中，经常会遇到同样形状的积木不够用，他们能做的就是用其他形状的积木来代替，在代替的过程中就出现了形状不一的积木如何组合的问题，这会引导幼儿对不同的形状进行感知。
    ②有关物体稳定支撑的经验。在积木的游戏中，幼儿比较喜欢的一种是垂直堆高，但是在堆砌的过程中，幼儿会逐渐面对如何维持积木高度稳定性的问题，在一步步的探索中，幼儿逐渐掌握维持物体稳定性的相关知识。
    ③有关几何体的知识。积木是形状各异的学习材料，幼儿游戏的过程，其实就是在认识和感知几何体的过程。同时，幼儿在进行积木累积的过程中，会学习到不同几何体的组合知识，堆出不同形状的物体。
    （3）该游戏的材料的特点有：数量丰富、功能较多、体积较大，种类单一。
    这些特点对幼儿的学习活动的影响表现为：
    数量丰富，功能较多的材料可以调动幼儿的探索精神，帮助幼儿在探索的过程中培养想象力、创造力和动手操作能力。体积较大的材料方便幼儿更好地观察和抓拿。种类单一的材料虽然可以培养幼儿的专注性，但是也容易让幼儿丧失游戏的乐趣。