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[综合素质] 2016年教师资格统考《中学综合素质》练习题(10)

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论坛元老

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发表于 2017-4-11 14:13:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
  写作题(本大题1题,50分)
    阅读下面的材料,按照要求作文。
    这个世界上有很多种生活,如果命运将你推向任何一种,都别奇怪,别怨天尤人,它并没有剥夺你幸福的权利。在任何一种生活里,我们都能找到属于自己的幸福。
    根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。
    要求:角度自选,立意自定,标题自拟,不少于1000字。
    【评分标准】
    一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作,立意切合“教师要引导学生树立正确的挫折观”“坦然接受生活(或学习)的挫折”“享受做教师的幸福”等题意,中心突出,内容充实,情真意切,结构严谨,文体明确,语言优美,引经据典,字体优美。(联系教育学、心理学、教师职业素养等知识,结合教育场景、学生心理,站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写)
    二等(37-25)站在教师立场思考主题,中心符合“在简单的生活中发现美好”等角度,站在教师立场思考主题,中心符合题意,中心明确,内容较充实,感情真实,结构完整,文体突出,语言通顺,字迹清楚。(符合教师的职业素养,稍微联系理论和现实)
    三等(24-12)站在普通个人角度,围绕“经历痛苦才能成功”、“平凡生活也有幸福”、“幸福要靠自己去争取”、“幸福,从不抱怨开始”等中心,基本符合题意,基本明确,内容单薄,感情基本真实,结构基本完整,文体基本符合,语言基本通顺,字迹潦草。(行文相对幼稚,没有联系教师身份与教育发展,仅谈人生道理)
    四等(11-0)围绕“挫折使孩子奋进”、“引导孩子要勇于战胜困难”、“挫折也是一种美”等角度,或“三观”观念错误,中心偏离题意、不明或立意不当,内容空洞,文体不明,矫揉造作,结构混乱,语病多,字迹难辨。(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力,基本写作能力欠缺)
    写作硬性扣分项目
    写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上,主要的几大硬性扣分项目有:
    标题,不写,扣5分。
    文章结尾:不写,字数多于600字,扣10分;少于600字,残文11分以下。
    语句错误:2个扣1分,5个扣3分,多于5个,字句错误降等,降12分。
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论坛元老

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发表于 2017-4-11 15:19:52 | 显示全部楼层

    【参考范文】
做一名幸福的教师
    幸福是什么?有人说,幸福就是吃好、穿好和住好;有人说幸福就是生活着、工作着、学习着;有人说,幸福就是做自己喜欢的事,和自己喜欢的人在一起。幸福,其实没有什么固定的标准,不同的人有不同的幸福观。我知道在教师群体中流传着一句话,说是“上辈子杀猪,这辈子教书。”此言虽然过激,但是也流露出当下教师的一种工作心态。然而,作为一名正在迈入教师队伍的我来说,却认为作为一名教师才是世界上最幸福的一种的职业。
    虽然教师的工作压力大,工作复杂,但是拥有并善于发现作为一名教师的幸福,这种感觉是任何其他职业所不能相比的。所以,不管是奔跑在职业教师的征途上,还是正在迈步踏入的人,都应该认识到老师的幸福,争取做一名幸福的教师。
    做一名幸福的教师就是要善待学生,体会幸福。教师每天面对的主要对象就是学生,教师应该学会关心和心疼自己的学生,成为学生心中的一缕阳光,照耀他们前进的道路。作为教师,首先要学会尊重学生,把每一个学生看成是一个独立的个体,看成是和自己的孩子一样重要的可爱的人;其次教师要学会关注细节,抓住机会,用欣赏的眼光发现学生身上的优点和潜力。尤其是对待一些学困生,教师不能因为他们成绩不好而忽视他们,更应该用智慧和关爱引导他们,让他们感受到老师的温暖和学习的光明,当你看着一个个学生都在不断进步,甚至是学困生都在不断融入前进的大潮中,脸上会不自觉的流露出幸福的笑容。
    做一名幸福的教师就是要善待自己,感受幸福。正所谓“既来之,则安之”,更何况教师这个神圣的职业还是自己梦寐以求、孜孜追求的理想,所以,教师要学会用积极的心态来看待自己现在的职业生涯。在匆匆忙忙的步履中,教师职业的特殊性和复杂性,让教师的工作和休闲时间分不清界限,他们的生活随时都可能被学生打搅,随时就进入工作的状态,教师成为一个没有自己时间的职业。如果教师的眼光只看到这一面,那么他的人生则会黯淡无光,所以,要做一名幸福的老师,也要学会善待自我,在繁重的工作中学会休闲、学会娱乐、学会享受生活。
    做一名幸福的教师就是要善待家长,分享幸福。作为教师,要理解父母望子成龙、望女成凤的急切心态,理性对待家长的期望,引导他们正确看待孩子的学业,形成良好的家校合作氛围。在与家长的沟通中,教师要注意把握时机、审时度势,运用一定的沟通智慧,并在言谈举止之间表达对家长的尊重和理解,机智地处理沟通中出现的问题,共同协商解决学生学习中遇到的问题。有了家长的理解、信任和支持,你会发现善待家长、家校共育的过程也是一种幸福。
    做一名幸福的教师,用自己的幸福感染学生;幸福的作一名教师,摆好心态迎接未来挑战;做一名教师的幸福,享受教育带给我们的精神体验。(1098字)
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