2019年教师招聘每日一练12.17

事业单位招聘网

2019年江西省中小学教师招聘考试“百日学习计划”
    本期每日一练主要考察以下模块：德育
    一、 单选题
    1.德育目标是德育工作的( )。
    A.途径 B.方式 C.出发点 D.关键环节
    2.德育过程本质上就是( )统一化过程。
    A.个体与环境 B.个体与社会
    C.个体与教育 D.个体社会化与社会规范个体化
    3.对性格内向的学生施加教育惩罚时，应该要注意场合。对于单亲家庭的学生，由于他们特别敏感，所以教育方法也要格外严谨，以免伤害他们的自尊心。这段话说明(  )。
    A.要针对学生的个人特点与现有的道德状况有的放矢地加以教育
    B.要针对学生的年龄特点施教
    C.引导学生自觉评价自己，进行自我教育
    D.要针对不同地区的实际情况施教
    4.寓言故事《天鹅，梭鱼与大虾》里提到这三种动物一起拉车，天鹅往天上拉车，梭鱼往水里钻来拉车，大虾往后跳来拉车，结果车却一动不动，这个故事提醒教师在进行德育时要注意(  )原则。
    A.依靠积极因素，克服消极因素 B.一致性与连贯性
    C.集体教育和个别教育相结合 D.尊重学生与严格要求学生相结合
    5.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起来，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其( )。
    A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
    6.学校有目的.有计划.系统地对学生进行德育的基本途径是( )。
    A.思想品德课及各学科教学 B.政治课 C.班主任工作 D.共青团活动
    7.教育学生“诚实守信”属于( )。
    A.心理教育 B.政治教育 C.思想教育 D.道德教育
    8.德育的永恒主题是( )。
    A.理想教育 B.爱国主义教育 C.劳动教育 D.自觉纪律教育
    9.柏拉图曾说：“没有经过检醒的生活是不值得过得”，从德育方法来看，这属于( )。
    A.自我教育 B.情感陶冶 C.榜样示范 D.实际锻炼
    10.“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。”体现的德育方法是( )。
    A.说服教育 B.榜样示范 C.情感陶冶 D.实际锻炼
    二、简答题
    1. 简述教育的一致性与连贯性原则的含义和要求。
    【答案与解析】
    一、 单选题
    1.【答案】C。【解析】德育目标是德育工作的出发点，他不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。
    2.【答案】D。【解析】德育过程本质是个体社会化和社会规范个体化的统一，是个人走向社会和社会道德融入个人身上的统一。
    3.【答案】A。【解析】理解性题目。排除法
    4.【答案】B。【解析】一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯的进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。题干中由于几个动物力量不统一导致车子一动不动的情景正是违背了一致性与连续性原则
    5.【答案】C。【解析】意志是指人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，它是一种巨大的精神力量，能排除各种干扰和障碍，使人们将采取的行为顽强地坚持下去。道德意志就是意志在道德行为活动中的运用，题中该学生的道德意志需要提高。
    6.【答案】A。【解析】思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
    7.【答案】D。【解析】本题考查的是德育的相关知识。道德教育是对学生进行如何做人的教育。换言之，是让学生学会如何处理人与人、人与物、人与事之间的关系的教育。“诚实守信”属于道德教育。因此本题选D。
    8.【答案】B。【解析】爱国主义教育是德育的永恒主题。
    9.【答案】A。【解析】本题体现的是自我教育。自我教育法，这是指在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。
    10.【答案】D。【解析】本句话的意思是：上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。不难看出，本题应该选择实际锻炼法。
    二、简答题
    1. 教育的一致性与连贯性原则
    定义：教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
    贯彻这一原则的基本要求：
    (1)要统一学校内部各方面的教育力量。
    (2)要统一学校、家庭和社会各方面的教育影响。
    (3)对学生进行德育要有计划有系统地进行。