1.关于班集体形成与培养表述不正确的观点是( )。
A.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体
B.班主任要大胆使用积极分子并将其培养成为班级的领导核心
C.面对教育基础比较差得班级，班主任的首要工作是建立正常的班级秩序
D.所有的班级舆论都是一种巨大的教育力量
2.李老师善于通过微信、QQ、博客等途径做学生班级工作，李老师扮演的角色是( )。
A.班级管理的设计师 B.学生成长的引路人
C.优秀班风的培养着 D.协调多方关系的艺术家
3.影响课程发展的内部因素不包括( )。
A.学制 B.课程理论 C.儿童观 D.课程传统
4.终身教育的主要学习方式是( )。
A.自我导向学习 B.家校合作学习 C.在职合作学习 D.传递接受学习
5.教师个体专业发展的最直接、最普遍的途径是( )。
A.自我教育 B.师范教育 C.在职培训 D.新教师的入职辅导
6.“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于_____。
A. 论语 B. 学记 C. 孟子 D. 说文解字
7.“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”反映了教育与_____的关系。
A. 经济 B. 政治 C. 文化 D. 人口
8.提出“一两的遗传胜过一顿的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展无足轻重的观点的学者是_____。
A. 霍尔 B. 朱熹 C. 高尔顿 D. 老子
9.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的_____现象。
A. 关键期 B. 依恋期 C. 混沌期 D. 最近发展区
10.人是一个积极、能动的主体，人的发展与动物的发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观性是通过人的_____表现出来的。
A. 教育 B. 环境 C. 遗传 D. 活动 【答案与解析】
1.【答案】D。【解析】良好的班级舆论和班风而不是所有的，才能成为一种教育力量。
2.【答案】A。【解析】微信、QQ、博客等途径都属于班主任科学系统的管理方式，通过这些途径，实现其班级管理的设计师的角色。
3.【答案】C。【解析】影响课程的内部因素有学制、课程理论、课程传统及其课程自身发展的辩证否定规律，而儿童观属于外部影响因素。
4.【答案】A。【解析】终身教育的主要学习方式是自我导向也叫作自学导向。
5.【答案】A。【解析】师范教育是教师专业发展的起点和基础，而自我教育是教师个体专业发展的最直接、最普遍的途径。
6.【答案】C。【解析】最早将“教”和“育”两个字连用的是孟子。孟子在《孟子•尽心上》中说“得天下英才而教育之，三乐也”。
7.【答案】B。【解析】“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”出自《学记》，体系了教育与政治的关系。
8.【答案】A。【解析】霍尔提出“一两的遗传胜过一顿的教育”，体现了遗传决定论。
9.【答案】A 。【解析】《学记》里讲，“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难能成”，说明从古人开始就已认识到了学习的最佳期问题，错过了学习的最佳期，学习的效果就会差些。所谓人类心理发展“关键期”理论是说：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果;而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。
10.【答案】D。【解析】人的身心发展受遗传、环境、教育、个体主观能动性的影响，遗传是生理前提，环境是外因，教育是主导作用，个体主观能动性是决定性作用，是在活动中体现出来的。
发表于 2018-11-22 18:15:28