2018上半年中学教育知识与能力章节练习题一

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    中学生发展心理
    第一章 中学生身心发展
    一、单项选择题
    1.中学生正处于青春发育期，这个阶段是个体生长发育的第(　 )个高峰期。
    A.一
    B.二
    C.三
    D.四
    2.心理发展过程中，当某些代表新特征的量累积到一定程度时，就会取代旧特征而占据地位，表现为(　 )的间断现象。
    A.阶段性
    B.连续性
    C.定向性
    D.顺序性
    3.中学生心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了中学生心理发展过程具有(　 )。
    A.差异性
    B.灵活性
    C.阶段性
    D.不平衡性
    4.抽象思维占地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支柱。这是(　 )儿童的身心发展特征。
    A.幼儿期
    B.少年期
    C.青年初期
    D.青年期
    5.建立人际关系的一般原则的前提是(　 )。
    A.平等
    B.相容
    C.互利
    D.信用
    6.良好的人际关系的建立和发展，从交往由浅入深的角度来看，一般需要经过定向、(　 )、感情交流和稳定交往四个阶段。
    A.相互认识
    B.产生好感
    C.情感确认
    D.情感探索
    7.下列哪项原则不属于人际关系的一般原则?(　 )
    A.相互原则
    B.平等原则
    C.真实原则
    D.相容原则
    8.下列哪项不是中学生人际交往常见的问题?(　 )
    A.认知障碍
    B.能力障碍
    C.智力障碍
    D.人格障碍
    9.下列说法不正确的是(　 )。
    A.青年末期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期
    B.性心理是指有关性的心理活动，主要包括性意识、性情感、性观念以及性适应等
    C.人际关系包括朋友关系、同学关系、师生关系、雇佣关系、战友关系等
    D.交往能力的障碍限制了中学生对周围环境和关系的理解
    10.下列关于中学生异性交往的叙述，不正确的是(　 )。
    A.中学生异性交往应当注意场所和方式
    B.中学生异性交往要自然适度
    C.中学生正处在学习的关键时期，应尽量减少异性交往
    D.中学生异性交往要留有余地
    11.初中生到(　 )岁左右，心脏、肺脏发育就接近成人水平。
    A.12
    B.13
    C.14
    D.15
    12.青少年生理上成熟的标志是(　 )。
    A.脑和神经系统发育基本成熟
    B.第二性征开始出现
    C.心脏、肺脏发育接近成人水平
    D.性成熟
    13.(　 )就是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
    A.心理变化
    B.心理发展
    C.心理定向
    D.心理成长
    14.下列哪项不属于心理发展的一般特点?(　 )
    A.阶段性
    B.不平衡性
    C.定向性
    D.无序性

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    15.少年期是从童年期(幼稚期)向青年期(成熟期)发展的一个过渡时期。这一阶段也被称为(　 )。
    A.心理断乳期
    B.关键成长期
    C.心理成熟期
    D.性格稳定期
    16.青年初期学生的思维具有更高的抽象概括性，逻辑思维由少年期的“经验型”逐步向(　 )的思维过渡。
    A.“实践型”
    B.“抽象型”
    C.“具象型”
    D.“理论型”
    17.性心理是指有关性的心理活动，主要包括(　 )、性情感、性观念以及性适应等。
    A.性意识
    B.性思想
    C.性行为
    D.性理解
    18.(　 )是指社会人群中因交往而构成的相互依存和相互联系的社会关系。
    A.相互来往
    B.共同交流
    C.人际关系
    D.雇佣关系
    19.交往(　 )限制了中学生对周围环境和关系的理解。
    A.人格障碍
    B.情感障碍
    C.能力障碍
    D.认知障碍
    二、简答题
    1.简述初中生生理发展的特点。
    2.简述高中生生理发展的特点。
    3.简述中学生心理发展的一般特点。
    4.处于少年期与青年初期的青少年心理发展有哪些特征?
    5.青少年的异性交往一般经历哪几个时期?
    6.如何理解人际关系?简述其一般原则。
    7.人际关系发展的阶段有哪些?
    8.中学生人际交往常见的问题有哪些?
    9.如何处理中学生人际交往中遇到的问题?
    10.简述中学生异性交往的注意事项。
    三、材料分析题
    1.阅读下列材料，回答问题。
    不知什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了。难道是我的个子长高了，才会觉得家里的天花板给了我一种压抑感?我也说不清楚，反正我觉得自己越来越像一只被关在笼子里的小鸟——不自由!父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他们总是苛责多于鼓励，要求多于倾听。我已经明显感觉到我们之间的代沟了!
    ——苦恼的学生田田
    问题：
    (1)材料中的田田遇到了什么问题?
    (2)教师和家长应该怎样帮助她?
    2.阅读下列材料，回答问题。
    材料一：如今，中学生恋爱已成普遍现象。据调查统计，我国中学生在初中阶段有恋爱现象的占总人数的30%以上，高中阶段达60%以上。
    材料二：广州一家权威教育机构花了近十年时间对中学时期恋爱的学生做跟踪调查，有94.6%的人无结果，日后品尝着自己亲手酿造的苦酒;其中76.4%的人影响了自己的学业与发展;只有4.26%的人有正面的影响。
    问题：
    (1)为什么中学生恋爱已成普遍现象?
    (2)中学生异性交往的一般原则有哪些?
    3.阅读下列材料，回答问题。
    1920年，在印度加尔各答东北一个叫米德纳波尔的小城，人们发现了两个“狼孩”。这两个“狼孩”被送到米德纳波尔的孤儿院抚养，人们还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对她们进行了身体检查，发现她们身体的生物系统是正常的，虽然营养不良。人们还发现这两个“狼孩”虽然长得与人一样。但行为举止却完全和狼一样，她们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫，她们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教她们识字，教她们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，其间阿玛拉不幸死亡，卡玛拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话，智力水平也才相当于一个普通的婴儿的智力水平。
    问题：请根据材料，说明影响人的心理发展的因素。
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