2017下半年中学教育知识与能力考点：教学过程

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文都教师考试网为您整理2017下半年教师资格考试中学教育知识与能力第一章考点，本文主要讲的是“教学过程”相关考点。
    教学过程
    【高频考点提要】
    1.教学过程的本质;2.教学过程的基本规律;3.教学过程的基本阶段。
    【高频考点速记】
    一、教学过程的本质
    (一)教学过程主要是一种认识过程
    (二)教学过程是一种特殊的认识过程
    1.认识的间接性
    2.认识的交往性
    3.认识的教育性
    4.有领导的认识
    二、教学过程的基本规律
    教学规律，指教学现象中客观存在的，具有必然性、稳定性、普遍性的联系，对教学活动具有制约、指导作用。
    (一)直接经验与间接经验相统一的规律
    1.学生以学习间接经验为主;
    2.学生学习间接经验要以直接经验为基础。
    (二)掌握知识与发展能力相统一的规律
    1.掌握知识是发展能力的基础;
    2.能力发展是掌握知识的必要条件;
    3.掌握知识与发展能力相互转化的内在机制。
    (三)教师与学生主体相统一的规律
    1.教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的作用;
    2.学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性;
    思维方式、情感意志、价值观等制约，学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性。
    3.建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
    (四)传授知识与思想教育相统一的规律
    1.知识是思想品德形成的基础;
    2.学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础;
    3.传授知识和思想品德教育有机结合。
    三、教学过程的基本阶段
    关于教学过程阶段的划分，教育史上曾有许多不同的观点和见解，具体归纳见下表：

典型人物	观点	评价
孔子	学、思、行的统一过程	这些观点都有
《礼记。中庸》	博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之	其哲学、心理学基础、各有
昆体良	模仿、理论、练习三阶学习法	其理论依据、都在一定程度
赫尔巴特	明了、联想、系统、方法四个阶段	上反应着教学的实践，并对
席勒	预备、提示、联想、系统、方法	教学实践有过重大的影响
杜威	困难（发现疑难）、问题（提出问题）、假设（做出假设）、验证（推断假设）、结论（检验假设、获得结论）五个阶段	我们应以科学的态度、批判地继承。
凯洛夫	引起学生的求知欲，使学生感知新教材，形成观念和概念，知识的巩固和复习，知识的运用与形成技巧，知识、技能技巧的检查。

    目前，我国教育界对教学过程阶段的划分，看法基本上是一致的。教学过程大致分为以下五个阶段：
    (一)激发学习动机
    (二)领会知识
    这是教学过程的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。
    (三)巩固知识
    (四)运用知识
    (五)检查知识