2017下半年幼儿保教知识与能力考前摸底试题九

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    一、单项选择题(本大题共10小题。每小题3分，共30分)
    1.老师在给幼儿讲故事时，贝贝听着听着突然笑出声来，旁边的几个小朋友看了看贝贝，也跟着笑了起来，这一现象反映出幼儿的情绪具有(    )。
    A.社会性
    B.冲动性
    C.传染性
    D.深刻性
    2.2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能，表示“我想玩骑车”，3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来，这反映出幼儿的语法发展是(    )。
    A.从混沌一体到逐步分化
    B.从简单到复杂
    C.从不完整到完整
    D.从情境性到连贯性
    3.在婴儿期.婴儿常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是(    )。
    A.模仿
    B.操作学习
    C.使用工具
    D.习惯性
    4.儿童满周岁的时候，虽然走路还很不稳，晃晃悠悠，但却坚持要自己走，到处钻，不再像以前那样顺从成人的指挥，这是因为儿童正处于心理发展的(    )。
    A.敏感期
    B.关键期
    C.期
    D.转折期
    5.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为(    )。
    A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是
    B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的
    C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有
    D.以上理由都不正确
    6.由幼儿园自行开发和管理的课程是(    )。
    A.国家课程
    B.园本课程
    C.预成课程
    D.生成课程
    7.我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的(    )。
    A.主动性
    B.活动
    C.兴趣
    D.创造力
    8.幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为(    )。
    A.角色游戏
    B.表演游戏
    C.结构游戏
    D.有规则游戏
    9.儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于(    )。
    A.非游戏行为
    B.独自游戏
    C.平行游戏
    D.合作游戏
    10.建立生活常规的意义不包括(    )。
    A.保障幼儿的安全
    B.方便教师保教工作的需要
    C.保障集体生活及幼儿的交往需要
    D.促进幼儿身体各系统的生长发育
    二、简答题(本大题共2小题，每小题l5分，共30分)
    11.游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式。请结合实际谈谈一般有几种指导方式或策略?
    12.活动区材料的投入要适时、适量、有指向性，一般来说活动区材料投放应该注意哪几个方面?
    三、论述题(本大题1小题，20分)
    13.有人说：游戏对孩子来讲就像吃饭、睡觉一样重要，你同意这种说法吗?请说明理由。
    四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分。共40分)
    14.3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再像以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭，爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出情绪烦躁或反抗。
    (1)这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段?其主要的心理特征是什么?
    (2)成人正确的做法是什么?
    15.3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可，妈妈一个劲地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，可是小明一看妈妈不允许。就用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你!”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起了滚。
    结合以上案例。分析幼儿情绪表现的特点以及如何帮助幼儿调节不良情绪。
    五、活动设计题(本大题1小题，30分)
    16.请以“夏天”为主题设计中班的系列活动。要求：
    (1)画出主题网络图。
    (2)将其中的一个内容设计成具体的活动计划，注意计划的完整性，并说明设计的意图。
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