幼儿保教知识与能力每日一练DAY24

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文都教师考试网为同学们整理了出了1000道最有含金量的教师资格证考试试题，希望同学们坚持每天做10道题，积少成多，100天拿下教师资格证!
    1.妈妈给孩子出了算术题：“小宝第一锅吃了1个汤圆，第二锅吃了2个汤圆，一共吃了几个汤圆?”孩子说汤圆没有了，全吃掉了。这是(    )。
    A.客观的理解
    B.相对关系的理解
    C.情绪性的理解
    D.转导性的理解
    2.以下不属于幼儿园教育评价作用的是()
    A.促进幼儿园园长的发展
    B.促进每个幼儿的发展
    C.促进教师的自我成长
    D.帮助幼儿和教师共同发展
    3.上课时，个别幼儿喊口渴要喝水，老师的正确做法是(    )
    A.立即让该幼儿离座去喝水
    B.让该幼儿坚持到下课
    C.批评后再让其喝水
    D.停止教育活动，督促所有幼儿喝水
    4.在儿童的安慰、帮助和同情等能力的形成过程中，起决定作用的是(    )
    A.父亲
    B.母亲
    C.教师
    D.同龄人
    5.3岁孩子做了错事，若问他为什么这样做，他却茫然，这主要是因为(    )
    A.他不会评价自己的行动
    B.他在行动前缺乏明确目的
    C.自我意识还未形成
    D.不知道该怎么回答成人
    6.幼儿教师了解幼儿的的信息源来自(    )
    A.同龄人
    B.社区人士
    C.家长
    D.教养员
    7.2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是(    )
    A.体育、艺术、语言、常识、社会
    B.健康、语言、社会、科学、艺术
    C.体育、德育、艺术、科学、社会
    D.健康、计算、社会、科学、艺术
    8.在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现(    )现象。
    A.提前为幼儿进小学打好基础
    B.促进幼儿极大地发展
    C.小学化倾向严重
    D.小学教育学前化
    9.幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是(    )
    A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的
    B.幼儿好模仿
    C.幼儿分不清左右
    D.幼儿看得更清
    10.现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有(    )
    A.可变性
    B.整体性
    C.阶段性
    D.稳定性
    1.C【解析】幼儿对事物的情感态度会影响他们对事物的理解。这种情绪性影响在4岁前的幼儿中尤为突出。
    2.A【解析】幼儿园教育评价的作用共有两个：①促进每个幼儿的发展;②促进教师的自我成长。D项是两个作用的结合。故选A。
    3.A【解析】老师的正确做法是让幼儿立即离座去喝水。
    4.D【解析】同伴的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定作用。
    5.B【解析】3岁以前孩子的行动往往缺乏明确的目的，其行动带有很大的冲动性。他们常常不假思索就开始行动，行动往往是缺乏条理的，也容易做错事。因此当问起时，他们也不能解释做错事的理由。
    6.C【解析】家长是教师的合作者，也是教师了解幼儿的信息源。
    7.B【解析】2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的“五领域课程”内容包括健康、语言、社会、科学、艺术。
    8.C【解析】在幼儿园阶段，教师让幼儿学习小学的知识，是学前教育小学化的现象。
    9.A【解析】幼儿是以自身为中心来辨别左右的，直到6岁以后，才能以客体为中心辨别左右。因此幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”。
    10.D【解析】幼儿与几十年前的幼儿在某些心理年龄特点上基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有稳定性。