那些年我们常见的教学原则

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在我们教师招聘的考试中，教学这章算是占据考点偏多的一部分内容。尤其值得一提的当属教学原则这里的内容了，那么在教学原则这里该如何备考才会更有助于我们的考试呢?大体的备考方向可分四个方面，分别为基本含义、所依据的规律、其贯彻的要求和名人名言。下面简单介绍一下那些年我们常见的八大原则。
    一、科学性与教育性相结合的原则
    基本含义：传授学生双基(基础知识和基本技能)、同时结合德育进行思想品德想教育。
    依据规律：传授知识与思想品德教育相统一的规律
    贯彻要求：通过教学中的各个环节对学生施加教育。
    名人名言：(举例)教师在讲解“精忠报国”这个知识点时，会结合南宋岳飞的实例，先让学生体会到爱国之情，再讲解知识点的含义。
    二、理论联系实际教学原则
    基本含义：让学生从理论上去分析问题，达到学懂学会、学以致用的目的。
    依据规律：间接经验和直接经验相结合的规律
    贯彻要求：1.书本知识要重联系实际;2.重视培养学生运用知识的能力;3.正确处理知识教学和技能训练之间的关系。4.补充必要的乡土教材。
    名人名言：(举例)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
    三、直观性教学原则
    基本含义：教师利用学生多种感官和已有经验，通过各种形式，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面掌握知识。
    依据规律：间接经验和直接经验相结合的规律
    贯彻要求：1.正确选择直观教具和现代化的教学手段。2.直观教具的演示要与语言讲解结合起来。3.要重视运用语言直观。
    名人名言：(举例)乌申斯基指出，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。
    四、启发性教学原则
    基本含义：在教学中依据客观规律，运用各种教学手段充分调动学生的学习主动性、积极性，引导他们独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
    依据规律：教师主导与学生主体相统一的规律
    贯彻要求：1.加强学习目的性，调动学生主动性;2.启发学生独立思考，发展逻辑思维能力;3.让学生动手实践，培养独立解决问题的能力;4.发扬教学民主。
    名人名言：(举例)不愤不启，不悱不发《论语》;道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。《学记》。
    五、循序渐进教学原则(系统性原则)
    基本含义：教师严格按照知识的内在逻辑体系和学生的认知发展能力的顺序进行教学。
    依据规律：人身心发展的顺序性的规律
    贯彻要求：1.教师教学要有系统性。2.注意主要矛盾，解决好重难点。3.按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难进行教学。
    名人名言：(举例)学不躐等;盈科而后进。
    六、巩固性教学原则
    基本含义：教师引导学生在理解的基础上牢固掌握知识和技能，而且在需要的时候，能够准确无误的呈现出来，以利于知识技能的运用。
    依据：解决新旧知识间的矛盾
    贯彻要求：1.教学全程中加强知识的巩固。2.组织好学生的复习工作。3.教会学生记忆的方法。
    名人名言：(举例)学而时习之;温故而知新。
    七、量力性原则(可接受性原则、发展性原则)
    基本含义：这一原则是为了防止教学的难度高于或低于学生实际程度而提出的。
    依据规律：人身心发展的阶段性
    贯彻要求：1.重视儿童的年龄特征。2.了解学生发展的具体特点。3.恰当的把握教学难度。
    名人名言：(举例)语之而不知，虽舍之可也。
    八、因材施教原则
    基本含义：教师从课程计划、课程标准的要求出发，面向全体学生，同时根据学生的个别差异，有放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，个获得最佳发展。
    依据规律：个体身心发展的个别差异性
    贯彻要求：1.坚持课程计划和课程标准的统一要求;2.了解学生，从实际出发进行教学;3.善于发现学生的兴趣、爱好，为学生创造条件。
    名人名言：(举例)一把钥匙开一把锁。
    以上常见的八大原则知识点备课指南，希望对考生有所帮助。