2018事业单位联考-联考新题型之实验设计

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1.题型认知
        实验设计是事业单位联考中仅在《职业能力倾向测验(C类)》考卷中出现的新题型。由于C类是针对自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员，因此主要测查应试人员运用自然科学的基本思想和方法分析解决问题的能力，包括逻辑思维能力和数据加工能力。具体的题量和知识点分布如下表：
        实验设计

年份	2015上半年	2015下半年	2016上半年	2016下半年
考点	生物学实验和心理学实验	生物学实验和心理学实验	心理学实验	生物学实验和物理学实验
题量	5	6	4	6

        2.真题指引
        作为一种新题型，肯定会让很多同学觉得难，然而一旦我们掌握了命题人的命题脉络，理解了实验设计的原则和方法，这些难题自然迎刃而解。
        实验材料：
        (1)三支同样长度削好的铅笔。
        (2)胶带。
        实现步骤：
        (1)用胶带将其中的两支铅笔平齐地绑在一起。
        (2)被试李某闭上眼睛，然后拿绑着的两支铅笔用两个笔尖同时轻触他的一个手臂，之后再用第三支铅笔的笔尖轻触他的同一手臂(注意，每次轻触的强度要大致相同)。
        (3)要求李某说出两次接触他手臂的分别是一个笔尖还是两个笔尖。
        (4)换一个手臂，先用单支铅笔的笔尖轻触李某的手臂，之后拿绑着的两支急铅笔用笔尖同时轻触他的这个手臂。
        (5)要求李某说出两次接触他手臂的分别是一个笔尖还是两个笔尖。
        (6)在李某的小腿、嘴唇、脚背、手心、指尖、背部重复进行上述实验。
        实验结果：当笔尖接触手、嘴唇等部位时，被试能分辨出笔尖的个数;当笔尖接触其他部位时，被试的分辨能力稍弱，其中背部基本上不能准确地分辨出笔尖的个数。
        【真题1】以下哪项最可能是该实验的目的?( )
        A. 测试刺激物数量对触觉判断的影响
        B. 研究神经末梢对铅笔笔尖刺激的反应
        C. 研究不同身体部位触觉敏感性的差异
        D. 测试铅笔笔尖的尖锐程度

答案	C
解析	本实验得到的结果是：笔尖接触不同的身体部位，被试分辨出笔尖的个数强弱能力不同，因此可以推测实验的研究目的就是不同身体部位的触觉敏感性差异，故本题正确答案为C。
华图点拨	实验目的研究的就是实验变量和反应变量的因果关系

        【真题2】以下哪项设计最能增加实验结果的可靠性?( )
        A. 在不同的时间对李某重复上述实验
        B. 改用其他差异物体对李某重复上述实验
        C. 在黑暗的环境中让李某睁着眼重复上述实验
        D. 对其他被试重复上述实验

答案	D
解析	A属于无关项，B改用其他差异物体对李某重复上述实验，得到的触觉灵敏度差异还是针对李某这个个体而言的，要想归纳得到一个普遍性的结论，应该增加被试样本，进行重复实验，故本题正确答案为D。C中黑暗中睁眼跟实验中闭眼效果是类似的，都是测试触觉反应灵敏度，不能增加结果可靠性。
华图点拨	考查实验设计原则。

        【真题3】以下哪项最能解释上述实验结果?( )
        A. 手、嘴唇、背部等部位皮肤厚度不同
        B. 身体不同部位的触觉灵敏度不同
        C. 身体对不同数量笔尖的刺激反应不同
        D. 不同器官接受刺激后大脑的反应速度不同

答案	B
解析	实验结果显示：笔尖接触不同的身体部位，被试分辨出笔尖的个数强弱能力不同，A中皮肤厚度不同是否意味着灵敏度不同，没有说清楚，不能选；B中不同部位灵敏度不同，对笔尖的感知不同，可以解释实验结果，故本题正确答案为B。C不能解释身体对相同数量的笔尖刺激不同部位不相同这一结果；D反应速度不同不代表反应结果不同。
华图点拨	考查考生对实验过程的分析推理能力。

        3.备考建议
        实验设计主要考查大家对实验的理解能力，要求考生具备严密的逻辑思维能力，因此在备考过程中建议大家从以下两方面着手准备：一是熟悉高中阶段教材中的生物、物理或化学实验，多关注一些教育学和心理学实验案例;二是学习有关实验设计的原则和方法，提高实验数据处理和分析的能力。