从衡水中学看中学背后的教育失衡

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【热点概述】
2014年8月4日，教育部发布《关于2013年规范教育收费治理教育乱收费重点督查查处的典型问题情况通报》，对河北省衡水中学等五起教育违规招生和乱收费问题进行通报。河北衡水中学以违反“三限”招生、收费不规范等问题名列榜首。此次，作为高考名校的衡水中学又一次走在了封口浪尖上。
【中公教育专家点评】
2014年高考，一些名校频传喜报，并以各种方式炫耀自己的成果。而河北省的衡水中学无疑是其中的一个耀眼之星。衡水中学不仅包揽了河北省文理科状元，另有9人进入河北省文科前10名，6人进入河北省理科前10名…… 其以优势摘取全省十五连冠。可以说，这份“成绩单”对于地方政府、学校和学生而言无疑是一份喜讯，然而对于区域高中教育发展而言，却有很多地方值得认真反思，背后的教育生态失衡问题是显而易见的。此次教育部发布对于衡水中学等学校的处罚通报，就在向我们传递着这样的信息：中学时日已不多。具体表现在以下三个方面。
，中学容易存在违规操作等行为。以衡水中学为例，作为全国知名的高考名校，以其资源优势吸引着周边许多城市的考生，然而学校的容量是有限的，很多考生家长为了让孩子能上上名校，不惜通过花高价的方式来买名额，而这就必然会造成学校收费不规范，甚至违规操作等问题。这无疑增加了竞争中的不公平因素。
第二，中学对升学率的过分追求，以及过于严苛的管理方式，不利于学生的全面发展和身心健康。在衡水中学这类中学中，为了达到高的升学率，学校往往通过半军事化的封闭管理、题海战术等方式，不断缔造高考神话和名校传奇，学生承受着巨大的压力，对其全面发展和身心健康都十分不利。
第三，中学对区域内教育的均衡发展不利。以衡水中学为代表的中学在近年来利用超高地升学率，如同滚雪球般膨胀，导致一所学校垄断了整个城市甚至该省份的教师和学生，占据了省内最多的教育资源，这严重挤占了其他学校的发展空间，破坏了当地的教育生态，加剧了教育资源分配的严重失衡。
近年来，中学这个词频频出现在人们的视线中，中学尽管有种种弊端却仍旧存在是和地方政府的包庇纵容和社会上落后的教育观密不可分的。许多地方政府将高考的佳绩作为自己的政绩，年年以升学率作为学校的评价指标，使得这些高考名校一直受到纵容，在招生中蔑视公平原则，为所欲为。同时，社会上不正确的教育观也导致了家长对名校的追捧，也成了中学的间接推手。
想要改变各地中学独大的局面，促进区域内教育的公平发展，必须从以下几个方面着手：
首先，政府要改变错误的政绩观，依法依规办事。政府应以教育的均衡发展为容，多元化教学考评指标，大力推进素质教育，严守招考的公平原则，全面兼顾辖区内所有学校的公平发展，而不能再对中学有过多纵容。
其次，应加强对中学的整改，均衡教育资源，使各学校均衡发展。日前，河北省已发布政策：公办高中将不得跨市招生，也不允许利用公共教育资源举办复读班招收复读生。这无疑是一项可以促进教育公平的好政策，应该切实履行。
最后，应加强对社会公众的教育，宣传正确的教育观。家长作为中学的推手之一，正是因为抱有错误的教育观，认为只有好学校、好老师才能教出好学生，只有封闭式管理、题海战术才能让学生学好，正是因为家长对高考名校的追逐才导致了如今众多中学的产生，因此，只有加强对家长等社会大众的教育，使其树立正确的教育观， 才能真正打破当前的局面，使得学生全面健康地发展。
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