2015山西教师招聘考试教育心理学强化训练：单选题四

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1.儿童形状知觉形成的关键期在【B】
    A.2-3岁
    B.4岁
    C.5岁以前
    D.1-3岁
    2.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是【C】
    A.教学程序
    B.教学过程
    C.教学事项
    D.教学方法
    3.由于个体的内在的需要引起的动机称作【C】
    A.外部学习动机
    B.需要学习动机
    C.内部学习动机
    D.隐蔽性学习动机
    4.短时记忆的容量【D】
    A.较大
    B.没有限制
    C.非常之小
    D.为7土2个组块
   
                                       

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    5.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为【C】
    A.智力技能
    B.学习自觉性
    C.元认知策略
    D.自我意识
    6.课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和【A】
    A.教学过程的规划
    B.教学内容设计
    C.教学方法的实施
    D.教学方法的选择
    7.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的【A】
    A.自觉性主动性和稳定性
    B.积极性
    C.适应性和社会性
    D.内化性和意志性
    8.人际关系的形成与变化，取决于交往双方【D】
    A.修养和处世方法
    B.身份和地位
    C.交往方式与方法
    D.需要满足的程度
   
                                       

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    9.教学目标是预期学生通过教学活动获得的【C】
    A.思维品质
    B.学习内容
    C.学习结果
    D.知识技能
    10.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都需须遵循一套【D】
    A.严格规则
    B.系统规则
    C.标准规则
    D.系统程序
    11.从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息【A】
    A.是意见
    B.将有助于他
    C.旁观者的意见
    D.是客观的意见