2015青海教师招聘教育理论基础知识综合练习题三

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单选题
    1、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
    A、教育目的
    B、教育媒介
    C、教育理论
    D、教书方法
    答案：A
    2、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是 ( )
    A、教育理念
    B、教育形式
    C、教育内容
    D、教育方法
    答案：A
    3、在儿童发展过程中起主导作用的是( )
    A、遗传素质
    B、家庭环境
    C、学校教育
    D、社会人文地理条件
    答案：C
    4、决定教育性质的根本因素是 ( )
    A、政治制度
    B、生产关系
    C、生产力
    D、生活方式
    答案：A
    5、“建国君民，教学为先”这句话反映了 ( )
    A、教育与政治的关系
    B、教育与经济的关系
    C、教育与文化的关系
    D、教育与科技的关系
    答案：A
    6、直接决定教育目的的因素是什么 ( )
    A、生产力
    B、政治制度
    C、科学技术
    D、文化
    答案：B
    7、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是 ( )
    A、老子
    B、孔子
    C、孟子
    D、荀子
    答案：B
    8、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需求，身心发展的顺序也是由身心发展成熟机制决定的，该观点属于( )
    A、内发论
    B、外铄论
    C、多因素相互作用
    D、白板说
    答案：A
    9、以下著作中主要体现了绅士教育的是 ( )
    A、《爱弥儿》
    B、《巨人传》
    C、《教育漫画》
    D、《理想国》
    答案：C
    10、人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度，取决于( )
    A、社会条件
    B、社会
    C、生产力发展水平
    D、生产关系
    答案：A
    11、中国古代内发论的代表是( )
    A、荀子
    B、孔子
    C、孟子
    D、老子
    答案：C
    12、实现人的全面发展的唯一方法是( )
    A、改善教育设施
    B、教育与生产劳动相结合
    C、加大教育投入
    D、提高教育者的素质
    答案：B
   
                                       

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    多项选择题
    1、社会本位的价值取向理论代表人物有( )。
    A、孔德
    B、卢梭
    C、纳托普
    D、凯兴斯泰纳
    E、涂尔干
    答案：ACDE
    2、古代担任教师的有( )
    A、僧
    B、吏
    C、农
    D、巫
    E、商
    答案：ABD
    3、对于环境对个体发展的影响，正确说法的有( )
    A、环境对个体发展有的影响可能是消极的
    B、人并不是消极被动地接受环境的影响
    C、环境为个体发展提供了条件
    D、人的发展完全由环境决定
    E、环境为个体的发展提供了多种可能
    答案：ABCE
    4、学生文化的特征包括 ( )
    A、过渡性
    B、非正式性
    C、多样性
    D、互补性
    E、循序性
    答案：ABCD
    判断题
    1、现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。( )
    答案：√
    2、中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。( )
    答案：×
    3、“孟母三迁”的故事反映了环境对人身心发展的决定作用。( )
    答案：×
    4、生产力发展水平制约着教育结构的变化。( )答案：√