特岗教师招聘考试的几个重要问题

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1.从教师职业道德的角度，谈谈如何建构良好的师生关系?
    (1)师生关系是指教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的关系;
    (2)师生关系中的矛盾：师生价值观念对立矛盾，应试教育产生的矛盾，情感不和的矛盾，年龄经历差异的矛盾，性别差异的矛盾，性格差异的矛盾;
    (3)建构良好师生关系的措施：建立良好的起点、避免不良情绪氛围的产生、强化感情互动、加强自身修养、在学生面前少犯错误、对“问题学生”采取正确分析预防为先谨慎处理、不要透支威信、发展自己完善自己;做到八个“善于”：善于爱护、善于尊重、善于冷静、善于激励、善于倾听、善于宽容、善于知道、善于发现;倡导新的学生观(发展的人、独特的人、具有独立意义的人)。(注：本题注意从教育学和教育心理学的角度来完成答案和设问)
    2.教师职业道德基本原则的内容及贯彻的基本要求?(答案略)
    3.结合实际谈谈新课程改革的主要目标?
    结合实际主要就是将目标的具体内容加以阐释，答案如下：
    第一，课程任务方面以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向，注意答出知识和技能并重的全面发展的和主动发展的教学理念;第二，课程结构方面体现课程结构的综合化、均衡化和选择性，注意答出综合课程的设置，给予选修课程、地方课程和校本课程更大的空间;第三，课程内容方面加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，注意答出关注学生的学习兴趣和经验，培养学生的生活观;第四，课程实施方面倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力;第五，课程管理方面实行国家、地方、学校三级课程管理，强调针对地方特色的地方和学校课程开发的积极性;第六，课程评价方面，重视课程评价的作用的发挥，注重过程性评价和全面评价的结合，鼓励采用多种评价手段。
    4.实施综合实践活动必须遵循的原则?
    (1)正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系;(2)恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体开展过程中生成性目标、生成性主题的关系;(3)可是集中使用与分散使用相结合;(4)整合校内课程与校外课程;(5)以融合的方式设计和实施四大指定领域;(6)把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。
    5.多元智力理论对学生评价的启示。
    首先，它直接影响教师形成积极乐观的“学生观”;其次，直接影响教师重新构建“智力观”;再次，多元智力理论帮助教师树立新的“教育观”;可见，多多元智力理论倡导的评价思想与新课程中学生评价改革的方向相一致。
　　6.校外课程资源主要有哪些，如何开发利用?(答案略，见课后p521)
    其他有关说明：教育学与教育心理学的重点问题，以最后的重点问题为主，主要是答题的时候，不要让试卷空白。预祝你们成功!