中学语文：标点符号
中学语文第二章第五节标点符号一、常用标点符号的正确使用 ★★★★
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。根据1995年12月13日国家技术监督局颁布的《标点符号使用法》的规定，它们的使用方法如下。
(一)句号
句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。句号的使用主要有以下两种情况：
1.陈述句末尾的停顿，用句号。例如：
北京是中华人民共和国的首都。
2.语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：
请您稍等一下。
(二)问号
问号的形式为“?”。它的使用方法如下：
1.疑问句末尾的停顿，用问号。例如：
你见过金丝猴吗?
2.反问句的末尾，也用问号。例如：
难道你还不了解我吗?
(三)叹号
叹号的形式为“!”。它的使用方法如下：
1.感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：
为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
2.语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如：
你给我出去!
3.语气强烈的反问句末尾，也用叹号。例如：
我哪里比得上他呀!
(四)逗号
逗号的形式为“，”它的使用方法如下：
1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：
对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
(五)顿号
顿号的形式为“、”，它的使用方法如下：
句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。例如：
亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
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