2016年教师资格统考《中学综合素质》练习题(3)
【单选题】1. 初中生晓东放学后在校外玩耍时不慎摔伤。对此事故，承担责任的主体应是（ ）
A. 晓东 B. 学校
C. 晓东及学校 D. 晓东及其监护人
2. 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是（ ）
A. 探索多种评价方式
B. 完善综合素质评价
C. 建立多样的评价标准
D. 树立终身评价理念
3. 孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到（ ）
A. 关爱学生 B. 因材施教
C. 廉洁从教 D. 严谨治学
4. 钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师（ ）
A. 不以分数为评价学生的唯一标准
B. 不关心学生的全面发展
C. 不注重与学生家庭密切联系
D. 不主动与教师密切合作
5. 班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该（ ）
A. 严厉批评林老师，责令其立即改正
B. 耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法
C. 学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力
D. 尊重林老师的主动权，不干预林老师的这种课堂管理行为。
【参考答案】
1.【答案】D 考点：教育法律法规。《学生意外伤害事故处理办法》第二章事故与责任内容【学校免责情形】第十三条：学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应按有关法律或者其他有关规定认定：（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的。故B、C不选。初中生按照常理不满18周岁，未成年人不能独立承担责任，故A不选。故选D。
2. 【答案】D 考点：教育法律法规。《纲要》第三十三条提出：改革教育质量评价和人才评价制度。改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。开展由政府、学校、社会各方面共同参与的教育质量评价活动。完善学生成长记录，做好综合素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。故选D。
3.【答案】A 考点：教师职业道德。教师职业道德关爱学生要求教师不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中孙老师让学生在冷风中写作业是变相体罚学生的表现。故选A。
4. 【答案】A 考点：教育观。素质教育是促进学生全面发展的教育，题干中钟老师关注学生不同方面的发展，是素质教育观的体现，说明了钟老师不以分数作为评价学生的唯一标准。故选A。
5.【答案】B 考点：教师职业道德。《中小学班主任工作条例》第八条规定，班主任要关心爱护全体学生，平等对待每一位学生，尊重学生人格。题干中林老师的做法违反了教师职业道德关爱学生的准则，作为班主任的苏老师有义务针对林老师不恰当的行为与其进行交流，协助其探讨更好的学生管理办法。故选B。
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