【教师资格证面试】你想知道的结构化面试题目精选（五）
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【教师资格证面试】你想知道的结构化面试题目精选（五）
【以下答案，为小伙伴们提供思路方向大框，仅供参考。】
教师资格证面试精选题一：一位多年从教的老教师，性格耿直，在工作中老是针对你、为难你，你该怎么处理？
（态度）一名耿直的老教师，为学校的发展做了很多贡献，是学习的宝贵财富。如果如题目所说，老教师老是针对我的情况，我应从大局出发，以工作为重，本着尊重理解的态度去处理这个事情。
（原因&化解）我会思考他针对我的原因，如果因为我的生活和工作的态度和方式方法，使其不满，我会积极主动地向他道歉，并向他学习，端正自己的工作态度和调整自己的工作方法，争取他的谅解。
如果因为工作上业务能力不高，综合素质不强，影响了大家工作的进度，我会将老教师的批评作为动力和鞭策，多向老教师及其他同事学习教育教学，努力提升自己的工作能力，争取得到大家的认可。
如果是因为我和老教师之间平时的沟通和交流较少，对一些看法不同，存在误解。那么我会在立足本岗的情况下多与他进行沟通，多站在老教师的角度去思考问题，同时也把年轻人的理念，新的思想以及新的知识和老教师共享，形成相互学习相互帮助的良好和谐气氛。
（反思）这样的老教师是工作中的良师，有很多的宝贵经验和阅历值得我们去借鉴。在以后的工作中我会虚心求教，在生活中尊重和照顾老同志，并时刻按一个优秀教师的标准要求自己，使自己的表现让老教师满意，共同促进单位的进步。
教师资格证面试精选题二：如果你是老师，一位学生家长给你塞红包，你会怎么办?
收受红包的行为，不仅违背自己做人的原则，更违背了一名教师的职业道德，作为一名教育工作者，对于家长的这种行为，我一定会正面予以回绝，避免这种不正之风在校园蔓延。
首先，家长这样做的初衷是为了能让我更多的关注孩子在学校的表现，无论在生活上还是学习上都能给予特别的关照，这种为人父母的良苦用心是可以理解的，因此我会将话题转移到孩子身上，针对孩子近期的表现，尤其是孩子自身的优缺点与家长进行深入沟通，并给出一些建设性的意见、建议和督促家长配合我做好学生在家的管理工作，让学生有更大的进步。
其次，我会向家长解释我在日常工作中，尤其是在班级管理上的一些方法和想法，让家长体会到我对每一个孩子都会全情投入和平等对待，负起一名教师的责任;同时，也会关注每个孩子的特点，有针对性的开展教学和管理，真正地贯彻“有教无类”和“因材施教”的教育宗旨，让家长对我的工作充分放心。
最后，我会反思自己在日常工作中，是否对孩子的关心不够而导致了家长对我产生了误解。所以，在今后的工作中，我会改进自己的工作方法，增进与学生的接触，加强与学生家长的沟通，变被动为主动。例如可以尝试让家长参与主题班会，或经常以短信或邮件等方式将学生近期情况向家长说明。相信通过我的努力，一定可以赢得学生以及家长的信任，使教学工作开展的更加顺利。
教师资格证面试精选题三：如果你制定了一份班规，同学们却不以为意，你怎么办？
首先，如果是学生对于我的管理风格不认可，我会私下跟同学们交流，了解他们对我的期待，表明我对班级、对学生的良苦用心，并接纳同学们的合理化建议。
其次，如果是学生对于班规的内容有意见。首先，从班规的制定与执行着手，我会和学生商议、讨论，共同制定。其次，需要形成文本，在全班详细解读，把班规做成一块展板，在教室的醒目处张贴。最后，要树立榜样作用，倡导对优秀学生进行表扬。
教师资格证面试精选题四：你在上课的时候两个同学突然打起来了，这时候你会怎么处理?
首先，遇到这种事情，我要保持冷静、自制力和理智，不能带着恼怒、委屈、急躁的情绪去处理问题。
其次，我会停止讲课，立刻制止学生的打架行为，将两人拉开，然后维护好课堂纪律继续讲课，保证课堂教学的顺利进行。
再次，下课之后我会及时跟进，分别找两个同学单独了解事情的原委之后，分别针对双方所犯的错误对其进行教育，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果和自己做的不好的地方。并帮助他们进行良性沟通，建立起良好的同伴关系。
最后，在处理的过程中，我及时与本班级的班主任进行沟通和交流，与班主任一起处理好这次打架事情。
教师资格证面试精选题五：你对授之以鱼不如授之以渔这句话的看法？
（解释涵义）“授之以鱼不如授之以渔”这句话字面意思是“送给别人一条鱼，不如教会他捕鱼的方法”。
道理其实很简单，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥。如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。其在教育中的引申意思也是一样的道理。就是一个好的教师,不但要给学生以知识,还要教会学生自学的方法。
（观点表态+简要分析）对于这句话我们是非常赞同的，它对学生的发展具有重要的意义。因为对于一个好的老师来说，仅仅传递知识是不够的，要让学生具备学习的能力，掌握恰当的学习方法，养成良好的学习习惯是终生受益的。
我们要做的就是想方设法提高他们的学习兴趣，因才施教，还要及时抓住孩子的兴趣。这样久而久之，就能大大提高学生的学习兴趣，也就在不知不觉中把学习的方法教给了学生。
其次，我们要精心创设环境，要给他们一个学习的理想空间与氛围，不要指手画脚。要给他们一个安静的空间，让他们自己“看”。不要过多地干涉他们，做到不教而教。让他们自由自在地阅读，让各种各样新奇的想法在他们的脑海中翱翔。
第三，采用恰当的教学方法，循循善诱，多启发、多提问，引导学生自己找出解决问题的方法；或者采用小组合作交流法，既锻炼团队合作能力，也能够激发学生学习的积极性。
（观点总结）总之，作为教师我们应该做到“授之以鱼不如授之以渔”，从而更好的促进学生养成良好的学习方式方法以及独立的学习习惯，从而促进自身各方面真正得到全面发展。
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