【教师资格证面试】你想知道的结构化面试题目精选（三）
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【教师资格证面试】你想知道的结构化面试题目精选（三）
【以下答案，为小伙伴们提供思路方向大框，仅供参考。】
教师资格证面试精选题一：课上总是有个学生积极的举手，可是选择他回答问题，他又回答不上来，作为老师，你会怎么办？
首先，我会运用启发性教学原则，启发该学生积极的思考，引导他得出问题的答案。若该学生在我的启发下仍没有得出问题的答案，我会让他先坐下，并对他说“你是不是还没有想好该怎么说，我们来看看其他同学是怎么想的，好不好”，从而保护学生的自尊心和积极性， 并对该学生积极表现的精神给予鼓励。
其次，课后我会单独找他了解原因，谈谈为什么举手却不知道问题的答案。如果是因为知道答案但不知道怎么表达，针对这种情况，我会帮助他锻炼语言表达能力；如果是为了得到老师的关注，那么我会告诉他老师提问只是为了检查下学生听明白了没有，没有甄别的意味。
最后，我会和他进行约定，会的问题举右手，不会的问题举左手，课下不明白的问题要及时与老师和同学们进行沟通与交流。
教师资格证面试精选题二：你作为班主任，如果任课教师和你反映同学不按时交作业，上课纪律差，你会怎么办？
如果任课教师和我反映的是某一位同学出现这种情况。
首先，我会在课余时间及时与该位同学沟通，如果是学生上课想引起老师的注意故意这样，我会通过摆事实、讲道理的形式，向学生阐明不交作业对自己的学习的影响，上课不遵守纪律对其他同学的影响，从而引导学生认识到自己的错误。
其次，如果是任课教师与学生存在矛盾，积极化解该学生与任课老师之间的误会，作为班主任的我应该积极的做好任课老师与学生之间的桥梁。
最后，我也会向其他同学和该学生父母了解情况，是不是有家庭方面的原因等等，通过多种途径了解，及时与学生沟通，以免对学生的成长与发展造成不良影响。
如果任课教师向我反映是大多数同学都这样的话，作为班主任，我会进行反思，并采取如下措施：
首先，我会通过召开主题班会的形式，引导同学们对这种现象的讨论，从而认识到这种做法是不正确的，通过集体教育来影响个人。另外也要表扬能够积极按时交作业的，上课遵守纪律的，引导大家向他学习，从而通过个人影响集体，促进班风的良好发展。
其次， 我会对班级的班级制度进行反思，是不是我们的班级制度不健全，还是对班委会没有起到良好的监督与示范作用，从而对班级制度进行完善。
教师资格证面试精选题三：你是一位小学语文老师，但在课堂上学生发现你读错字，你怎么办？
遇到这种情况，我会马上纠正自己的错别字，并用简短的语言或表情等表达对学生的谢意和赞许。然后提醒学生不要犯老师这样的错误，接下来继续讲课。
课下要进行反思：
第一，如果是我自身教育素养特别是学科专业知识素养不足，我会积极的进行学习，不断扩充自己的学科专业知识。
第二，如果是我备课有所疏漏的原因，说明我的教育教学能力特别是备课能力还有所欠缺。因此我要提高自己的备课能力。
第三，同时，我会积极加强与学生的沟通和交流，与学生建立良好的师生关系。通过与学生的沟通与交流，能够帮助我及时发现自身的不足并改进，促进教学相长学习氛围的形成。
教师资格证面试精选题四：有个学生对你所教授的课程偏科很厉害，你会怎么办？
1 个别差异所致。一些学生对某些科目特别不感兴趣，从开始学习时就不能很好地进入状态，所以一直以来出现偏科较为严重的情况，这样的学生往往在其它的某一门功课上会表现得特别突出。如果出现这种情况我会积极的与该生沟通交流，帮助他调整偏科心态，采用新颖有趣的教学方式帮助他树立起信心，激发他的兴趣。
2 、外界因素的影响。比如，对教授这一学科教师的不认可而不愿意认真学习这门功课，从而导致了偏科情况的出现。如果是因为对我授课有意见导致偏科，我会进行及时的反思和总结，多关注这个学生，和他建立融洽的师生关系。
教师资格证面试精选题五：作为班主任，你们班一个男同学欺负同班同学，你会如何处理？
我会在课后的时间找这位男同学谈话，了解他欺负同学的原因。
1 、如果是他个人爱出风头、爱表现自己，吸引同学目光，我会严的批评他，并要求他向被他欺负的同学道歉。
2 、我会引导他从学习上来实现自己的“英雄梦”，同时帮助他明白随便的欺负同班同学是错误的行为。
3、我会联系该生的家长，反馈该生的表现， 联合家长帮助他改掉这种坏习惯；如果是因为家庭的关系导致该学生人格上的问题，那么我会到该生的家里进行家访。 告诉其父母要多关心爱护他，不要动用暴力等方式管教孩子。
4、对经常被欺负的同学进行安抚，这些同学可能性格比较软弱，要鼓励他们多参加班级活动树立自信心。
教师资格证面试精选题六：你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？
我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说:
《陶行知文集》—“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爰学生，称学生和学校为“爱人”，目令人耳目一新，也给我很大的启示。
魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。
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