教学设计你了解多少?
在教师招聘考试中很多省份地市都会查考的教学设计题，这一主观题的考察，对于学生来说，是很茫然的，可能有一些教学经验的学生会说，教学设计就是写教案，但是对教学设计如何策划还是不太清楚，所以到底教学设计是什么?如何来作答呢?接下来，带领大家一起走进“既熟悉又陌生”的教学设计。一、教学设计的定义：
教学设计是指为了达到预期教学目标而运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统计划的过程，是对教什么(课程、内容)与怎么教(组织方法、策略、手段)的策划设计过程。
在教学设计的过程中，教师的最主要工作是对教学目标、教学对象、教学内容、教学策略、教学评价等进行计划和安排。
二、教学设计的步骤与内容
(一)指导思想与理论依据
依据心理学与教育学上的有关思想以及相关理论，针对课程标准要求，提出设计思路，即学生应该怎样学习，才能达到课标的要求。
(二)教学背景分析
教学背景分析包括教学内容分析、学生情况分析，以及前期教学状况、问题、对策等方面的研究说明。
(三)教学目标设计
教学目标既是教学的起点，也是教学的归宿，确立合理、适当的教学目标是教学设计最重要的任务。而如何才能达到预期的教学目标，则要依靠对教学内容的选择和加工以及对学习活动的组织。
教师首先是认真研读《课标》，分析《课标》中对有关教材内容的目标陈述，根据教材内容的特点和学生学习能力，合理地确定具体课时目标，准确地陈述教学目标。
(四)教学重点、教学难点
教学重点是教材中最重要、最基本的中心内容，是知识网络中的联结点，是设计教学结构的主要线索。
教学难点是指学生感到难理解或难接受的内容。这些内容，或是由于知识本身抽象、复杂而难理解，或是由于学生缺少必要的知识准备而难接受，要根据具体内容的特点和学生的基础来确定教学难点。
(五)教学过程与教学资源设计
教学设计过程与教学资源设计主要包括教学进程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略等。
(六)学习效果评价设计
包括对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价。主要围绕三维目标是否达到要求进行评价。评价方式应尽可能多元化，如纸笔测验、活动表现、观察记录等。要尽可能设计出学生乐意参与，又能客观地、确切地反映每个学生学习效果的评价方法。
三、教学设计流程基本要素：
1.教学目标
知识与技能：
过程与方法：
情感态度价值观：
2.教学重难点
教学重点：
教学难点：
3.教学过程
(一)导入环节(二)新课讲授(三)总结
四、例题展示：
教学活动设计(共1题，共30分)
根据文字材料，完成一节课的教学设计。
太阳
大海上，太阳是从水里跳出来的。
草原上，太阳是从草里冒出来的。
森林里，太阳是鸟儿唱出来的。
山村里，太阳是雄鸡叫出来的。
哦，美丽的世界，
是太阳照出来的。
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