中学教师招聘考试政治学科备考资料（一）
教师招聘考试政治学科考察的知识点比较多，同学们在复习备考时抓不到重点，下面文都教师考试网给大家整理了中学教师招聘考试复习备考资料，希望对大家有所帮助!1、原始人的生产劳动历程
①石器，是人类制作的最初工具，在原始社会很长一段时间有决定意义。
②火的使用，特别是摩擦生火的发明，对远古人类的生活产生了重大影响。
③畜牧业和农耕业的产生和发展，在人类生产史上具有深远影响。
2、生产力的含义和原始社会生产力的特点
(1)人类改造自然的能力叫生产力。
(2)原始社会生产力水平极端低下。表现在：①生产工具极其简陋;②劳动对象范围狭窄(最初仅限于植物的果实、根茎、小动物，后来才扩展到土地、种子等);③原始人生产经验很少，劳动技能和知识水平很低。
3、生产关系的含义
(1)在生产过程中所形成的人与人之间的关系叫生产关系。
(2)原始社会没有剥削和压迫。①生产资料集体所有;②平等、互助合作的劳动关系;③平均分配消费品。
4、原始社会其它相关知识
①原始社会是人类社会发展的最初阶段和最低级阶段;
②氏族是原始社会人们共同生活和劳动的基本单位，原始人通过氏族议事会管理集体事务;
③原始社会后期以金属工具的出现为标志，社会生产力有了新的发展。个体劳动、私有制先后出现。
5、阶级和国家随着生产力的发展而产生的过程
①原始社会后期，随着生产力的发展，产品有了剩余，战俘就成为剥削奴役的对象，随着私有制的产生和氏族制度的瓦解，战俘成为最初的奴隶，氏族首领成为最初的奴隶主;
②随着氏族成员之间贫富分化日益加剧，穷人遇到天灾人祸向富人借债，无法还清债务时，就被迫把子女和自己卖为奴隶，成为债务奴隶;
③随着奴隶劳动日益普遍，整个社会逐渐形成两大对立阶级：奴隶主阶级和奴隶阶级;
④阶级的出现，使原来为整个社会公共利益服务的氏族机构逐渐瓦解，奴隶主阶级统治的工具--奴隶制国家出现了。
⑤在阶级社会里，国家是阶级统治的工具。(国家的本质)
6、奴隶社会生产力有了很大提高的表现：
①金属工具的使用;②农业和畜牧业的显著发展;③手工业的兴起;④商业和城市的繁荣。
7、文字出现的意义
①有利于生产经验和社会知识的继承、积累和传播;
②为科学文化的发展准备了必要的条件。因此文字的出现是人类进入文明时代的标志。
8、奴隶制是最野蛮的剥削制度
奴隶主不仅占有土地等生产资料，还占有生产劳动者--奴隶，奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下从事最繁重的劳动。
9、奴隶社会其它相关知识
①在奴隶社会，文字的出现以及脑力劳动和体力劳动的分工，为科学文化的发展创造了必要的前提。
②几种现象出现先后顺序：生产力提高--个体劳动--私有制--奴隶和奴隶主--阶级--国家。
10、封建社会比奴隶社会具有明显进步性的表现
①农民有了一定的人身自由，能够比较自主地进行劳动;
②农民可以有自己的劳动工具，部分农民还有少量的土地;
③农民的劳动成果，除大部分作为土租缴纳给地主外，还能留下一部分归自己支配。
11、封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础
①以农业生产为主的封建社会，土地是主要的生产资料。地主阶级掌握了绝大部分土地的所有权，而直接从事农业生产的农民却没有土地，或者只有少量的土地。
②农民为了进行生产，维持生活，不得不租种地主的土地。
③这样，农民就不得不依附于地主，得不到真正的自由，并把大部分劳动产品作为地租，交给地主，受地主的剥削。
12、地主阶级剥削农民的方式
主要方式：榨取地租。
其它方式：①放高利贷;②苛捐杂税;③服徭役。
13、封建的统治罗网包括
①建立自上而下的等级从属关系，以维护地主阶级的统治秩序。
②不仅依靠暴力统治，还利用封建迷信、封建道德，宣扬“君权神授”，扶植教会势力，以禁锢劳动人民的思想。
14、封建制度阻碍生产力发展的表现
①随着手工业和商业的发展，日益扩大的市场要求生产出更多的产品，但残酷的封建剥削，使农民极端贫困，无法提高购买力;
②封建的土地所有制，把农民紧紧地束缚在地主的土地上。使生产进一步发展所需要的市场、劳动力都得不到解决。
15、封建社会其它相关知识
①农民起义和农民战争是农民反抗地主阶级斗争的最高形式。
②西欧进入封建社会的时间比中国晚得多。
③中国封建社会的科技文化成就，代表了全人类在封建时代所达到的水平，是世界科技文化发展史上辉煌灿烂的一页。
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