2018上半年小学教育教学知识与能力简答强化习题三
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1.简述小学班级活动的基本途径。
2.简述我国基础教育课程改革的发展趋势。
3.简述柯尔伯格的道德发展阶段论。
简答题(答案要点)
1.(1)要注意与学生的生活实际相结合;
(2)要注意与学生的品德教育相结合;
(3)要注意与班级的实际情况相结合;
(4)要注意与各级学科相关知识的结合;
(5)要注意与各类节假日和纪念日结合。
2.(1)以学生发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合;
(2)稳定并加强基础教育(课程的社会化、生活化和能力化，加强实践性，由“双基”到“四基”)：
(3)加强道德教育和人文教育，加强课程科学性与人文性融合;
(4)加强课程综合化;
(5)课程与现代信息技术相结合，加强课程个性化和多样化;
(6)课程法制化。
3.柯尔伯格采用“道德两难故事法”让儿童对道德两难问题作出判断，并将道德判断分为三个水平：
(1)前习俗水平，包括服从与惩罚的道德定向阶段和相对功利的道德定向阶段：
(2)习俗水平，包括好孩子的道德定向阶段和维护权威与秩序的道德定向阶段;
(3)后习俗水平，包括社会契约道德的定向阶段和普遍原则的道德定向阶段。
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