事业单位招聘网 发表于 2018-9-29 20:26:50

2018上半年小学教育教学知识与能力材料预热习题一

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    材料分析题(本大题共2小题,每小题20分。共40分)
    1.阅读下面材料,回答问题。
    课堂实录:长方形和正方形的特征。
    张老师:你是如何验证正方形的四个角都是直角的?
    学生1:我是这样比的(边说边演示,用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。
    张老师:都是这样比的吗?
    学生显然没有完全明白老师的意思,异1:2同声地回答:是的。
    教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句:绝大部分同学认为要比四次,你们认为呢?
    学生2:只要比两次就行了。
    张老师:怎么比?
    学生2:(边演示边讲解)先把正方形对折,然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。
    学生3:我只要比一次就行了。
    教师让学生3操作给大家看。
    学生3:把正方形先横着对折一次,再竖着对折一次。原来的四个角就全部重在一起了,所以只要比一次就行了。
    在随后动手验证“正方形每条边都相等”时,学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折,把四条边折到一起去,看是不是完全重合。
    教师通过提问引导启发学生思考,采用多种方法提升学生思维能力。
    问题(一):张老师在教学中使用了什么教学方法?(10分)
    问题(二):这种教学方法的基本原则是什么?(10分)
    2.阅读下面材料,回答问题。
    李老师是一位青年教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,经常要求学生不要讲脏话;不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳。吸烟后,随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级怎么样呢?虽然李老师没少磨嘴皮子,没少用各种惩罚手段,但是班上说脏话、粗话,纸屑杂物随处可见。李老师百思不得其解。
    问题(一):请你帮助分析一下,李老师教育的班级为什么会产生这样的后果?(10分)
    问题(二):作为班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?(10分)
    四、教学设计题(本大题有2小题。请任选1小题作答。全部作答只按前1小题计分。40分)
    3.请认真阅读下文,并按要求作答。
    问题(一):如指导中年段小学生学习上述内容,试拟定教学目标和教学重点。(15分)
    问题(二):根据拟定的教学目标,设计课堂教学环节并简要说明理由。(25分)
    4.请认真阅读下文,并按要求作答。
    火烧云
    晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”
    天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
    这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
    一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,马腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
    忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,它在前边跑着,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了。
    接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。
    一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。
    问题(一):请分析《火烧云》这篇文章的特点。(10分)
    问题(二):如指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标和教学重点。(8分)
    问题(三):根据拟定的教学目标和教学重点,设计课堂教学环节并简要说明理由。(22分)
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