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2018上半年小学教育教学知识与能力单选练习题精选七

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    1.学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是( )
    A.演示法
    B.练习法
    C.实验法
    D.实习作业法
    2.对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说,有效的行为改变方法是( )
    A.系统脱敏法
    B.松弛训练法
    C.认知转变法
    D.肯定性训练
    3.小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据,其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响,不易独立地对事物做出判断,而是人云亦云,从他人处获得标准。这是( )认知风格。
    A.场依存型
    B.场独立型
    C.冲动型
    D.沉思型
    4.最近发展区这一概念是由( )提出的。
    A.皮亚杰
    B.维果茨基
    C.埃里克森
    D.柯尔.伯格
    5.在德育工作中,教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为( )
    A.说服教育法
    B.榜样示范法
    C.陶冶教育法
    D.实际锻炼法
    6.教育目的包括三个层次,居于第三层次的是( )
    A.国家的教育目的
    B.各级各类学校的培养目标
    C.课程目标
    D.教师的教学目标
    7.我国古代内发论的代表人物是( )
    A.荀子
    B.孔子
    C.孟子
    D.墨子
    8.根据教学评价的参照指标,可分为( )
    A.内部评价和外部评价
    B.形成性评价和总结性评价
    C.个体内差异评价和诊断性评价
    D.相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价
    9.在讲“平面直角坐标系”时,王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题:在数轴上一个点可以用一个数来表示,一个数可以表示一个点。那么在一个平面上一个点如何用数来表示呢?在总结这节课时王老师结出了答案。这属于课堂总结的哪种方法( )
    A.复述法
    B.呼应法
    C.悬念法
    D.比较法
    10.“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是( )
    A.因材施教原则
    B.发展性原则
    C.巩固性原则
    D.循序渐进原则
    11.苏格拉底问答法的第三步是( )
    A.讽刺
    B.助产术
    C.定义
    D.归纳
    12.当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是( )
    A.建立班集体的正常秩序
    B.建立班集体的核心队伍
    C.组织形式多样的集体活动
    D.确定班集体的发展目标
    13.学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的学习方式是( )
    A.自主学习
    B.创造学习
    C.探究学习
    D.合作学习
    14.有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的( )规律。
    A.互补性
    B.顺序性
    C.不平衡性
    D.个别差异性
    15.诊断性评价多半是在( )
    A.教学过程中
    B.形成性评价之后
    C.形成性评价之前
    D.教学过程之后
    16.以下做法小学语文课程不倡导的是( )
    A.自主合作
    B.生动活泼
    C.单一讲授
    D.丰富的实践活动
    17.数学是人类的一种文化,它的内容、思想、( )是现代文明的重要组成部分。
    A.数据与整理
    B.推理和证明
    C.方法和语言
    D.计算与估算
    18.1-4年级从写话、习作入手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的( )和自信心。
    A.写作能力
    B.写作兴趣
    C.写作技巧
    D.写作天赋
    19.以下哪个选项不属于学习策略的范畴( )
    A.利用音像和网络资源丰富学习内容
    B.设计探究式学习活动,促进实践能力和创新思维的发展
    C.在学习过程中进行自我评价,并根据需要调整学习目标
    D.制定阶段性学习目标以及实现目标的方法
    20.现实中传递着大量的数学信息,如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等,这表明数学术语日趋( )
    A.人本化
    B.生活化
    C.科学化
    D.社会化
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