幼儿保教知识与能力每日一练DAY74
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A.独立自主性原则
B.发展适宜性原则
C.保教结合原则
D.综合性原则
2.教育生活化、生活教育化，这反映了( )原则的含义。
A.保教合一的原则
B.以游戏为基本活动
C.教育的活动性和直观性
D.生活化和一日活动整体性
3.物质环境是学前教育存在与发展的( )条件。
A.必备
B.主要
C.次要
D.生活
4.当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是( )。
A.政治价值、经济价值
B.经济价值、文化价值
C.个人价值、文化价值
D.育人价值、社会价值
5.教师从儿童行为的预期结果出发，制定行为目标，引导儿童识别行为正误，规范儿童积极行为方式的管理方法称为( )。
A.规则引导法
B.情感沟通法
C.榜样激励法
D.目标指引法
6.通过促进儿童与同伴、儿童与教师、儿童与环境材料的相互作用，引导儿童主动、积极、有效地与人交往，实现教育目标的管理方法称为( )。
A.规则引导法
B.情感沟通法
C.互动指导法
D.目标指引法
7.学前儿童认知直觉行动性与形象性的方式和特点，决定了他们必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。这反映了( )原则的含义。
A.保教合一的原则
B.以游戏为基本活动
C.教育的活动性和直观性
D.生活化和一日活动整体性
8.我国学前教育中所特有的一条原则是( )原则。
A.独立自主性
B.发展适宜性
C.保教结合
D.综合性
9.《纲要》遵循《规程》的精神，从幼儿园教育的基本理念、基本原理、基本规律出发，具体地规定了我国幼儿园教育的基本内容范畴、目标以及基本的( )规范和要求。
A.实践
B.知识
C.技能
D.道德
10.《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力。艺术是( )。
A.感受能力
B.表现能力
C.创造能力
D.思维能力
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