重磅！济南高新区1700多名教师竟然自愿放弃编制！
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重磅！济南高新区1700多名教师竟然自愿放弃编制！
9月1日开学前的一周，济南高新区发布重磅消息：老师可以自愿放弃“身份”实行岗位聘任，干得好拿高薪，干不好丢饭碗！
不到3天时间高新区34所学校中有33所学校递交了申请，1700多名教师自愿放弃编制纳入济南高新区基础教育集团进行“岗位”管理，由“学校人”变为“集团人”。只有一所学校还留在“体制内”。这样的选择是被允许的，毕竟“自愿”是这次改革的最大原则。
那么，由“体制内”到“体制外”，由“学校人”变为“集团人”这其中又有那些变化呢？
集团管理中不合格者将被解聘
按照岗位聘任管理办法，所有申报的学校，全体教职工全部纳入济南高新区基础教育集团(以下简称“高新教育集团”)管理，“学校人”不存在了，只有“集团人”，教师由集团统一调配、统一安排。
没有“身份”，人员如何管理？
高新教育集团根据进入岗位聘任管理体系的人员，打破身份界限，实行企业化管理，原有身份由相关部门封存入档。
实行档案工资与实际薪酬相分离、干部人事档案管理与合同聘任管理相分离的“双轨运行”管理。
在操作过程中，由高新教育集团与聘任人员签订聘任合同，期满后合同自然解除，根据考核结果重新履行聘任程序。考核合格的，续聘；不合格的，解聘。
体制变活，解聘是一重大突破
据了解，这次改革不仅是教师，校长也一样是一年一聘，不合格的照样要“下岗”。
今年6月16日，济南高新区将24所中小学的“一把手”岗位空出来，面向全国公开招聘，这在济南教育界尚属首次。这次共有104人报名，其中区内64人、区外40人，最终24人竞聘成功。
而这24位校长中，只有4位是继续留任。
“KPI”考核，优秀不优秀看分数
新体制下，无论是校长还是教师将按岗拿薪，并与学校教学质量进行捆绑评价——学校评价优秀，校长就优秀，教师的优秀比例也会高。
“KPI”考核管理办法
根据考核管理办法，学校按学年度考核，教职工按月、学期和学年度进行考核。其中，学校的学年度“KPI”考核分值和每一个教职工息息相关。
70分以下为不合格，70-80分为基本合格，80100分为合格，100分及以上为优秀。学校考核为优秀的，校长为优秀，教职工优秀比例原则上不超过20%。学校考核合格的，校长为合格，教职工优秀比例不超过15%;学校基本合格及不合格的，教职工优秀比例不超过5%。
“KPI考核是个发展性评价指标，共有11项内容，其中有关键性指标、特色指标、其他指标、加分指标和否决指标，每一项还分支出一级和二级具体化的指标，让考核更具有操作性。
据了解，在关键指标中包含了学生满意度这一项，突出了学生在学校办学中的地位。而且考核由第三方来完成，学校左右不了考核分值，完全公平公正，一碗水端平。
另外，考核是一年一考核，今年优秀，并不代表明年就优秀，有升有降。
以岗定薪，多劳多得
“分数”决定工资和绩效
工资和绩效的比例今年是6：4，未来三至五年将达到5：5。这让能力的作用更加突，而且绩效奖励和教师的职称没有一点关系，完全看工作量和工作质量，破解了长期以来教师职称评审的困扰。
学校和教职工进行双向选择
按照聘任岗位管理办法，学校出聘任方案，然后学校和教职工双向选择。
这样就会出现有的岗位多个人争，或者“多、双岗聘任”的情况，教师在干好教学岗位的同时可以参与一些教辅岗，多劳多得。
基本工资实行积分制晋升
据介绍，聘任教师学年考核区级优秀每次记2分，校级优秀每次记1.5分，合格记1分。然后再根据不同岗位基本工资晋升积分的要求，达到相应的积分便可晋升1个薪级
因为学校考核的优秀和合格没有比例限制，上不封顶，这就最大限度调动了学校及老师工作的积极性，让体制“活”起来。
体制就像一座围城，围城外的人想进来，而围城里的人正在走出去。今年9月10日是第33个教师节，1700多名教师从围城里走出来了，从获得感来看，岗位聘任改革是济南高新区送给他们最昂贵的“节日礼物”，因为改革让他们看到了“未来和希望”。体制活了，积极性就有了，砸了“铁饭碗”，靠自己的能力捧上“金饭碗”。
济南高新区的这项改革，不仅是中国“独一份”，更堪比教育领域的“小岗村试验”。
1700多名教师，签下名字，立下契约，济南高新区敲开了中国教育体制改革的大门，正处于一次对自身命运的主动探求与迈进中；同时，也为身处体制围城内的中国教师探索着改革发展的方向。
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