判断推理解题技巧：积累常识性定义
中公事业单位为帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试！今天为大家带来判断推理解题技巧之积累常识性定义。可以帮助各位考生顺利备考！不管是国考、省考还是事业单位等考试，都有一类题是我们可以得分，但在实际大家在考试做题的过程中这一类题反而是得分比较低，正确率比较低的题目。细心的同学会发现，我们在平时的做题的时候这一类题目的正确率还是非常高的，那原因是什么呢?主要原因有两个，一是方法使用的不熟练、二是常识性的定义积累的不够。今天我们重点来说说关于积累的方法——属加种差。
学过概念间关系的同学都应该知道，概念间关系中有一种关系叫做包含(包含于)。它又称作种属关系。简单理解种就是外延小的那个概念，属就是包含种的外延大的那个概念。种差就是在属概念相同的情况下，不同种概念之前的差别。例如：直角三角形：钝角三角形。
它们的属概念是三角形，种差分别是直角和钝角。那介绍这个有什么用呢?我们可以通过积累属概念和种差来简化我们积累常识性定义的步骤。 我们以一道题为例。
例：体验营销是指企业采用让目标顾客观摩、聆听、尝试、试用等方式，使其亲身体验企业提供的产品或服务，让顾客实际感知产品或服务的品质或性能，从而促使顾客认知、喜好并购买的一种营销方式。而事件营销是指企业整合自身的资源，通过借用社会关注焦点，策划富有创意的活动或事件。使之成为大众关心的话题、议题。从而吸引媒体的报道与消费者的参与，进而达到提升企业形象或销售产品的目的。
我们分析这两个定义，我们不难发现两个定义有相同的属概念就是营销。当我们积累过营销这个概念后，只需要在做题中分析出他们的种差即体验和事件就能可以将两个概念的内容理解清楚，体验更多的是表示亲身经历感受到的，而事件更多表示的是一些话题或者事情，这样两个定义就分析清楚了。那么，不管这两个定义是以单定义的形式出题，还是以多定义的形式出题我们都能快速的分解并选出正确答案。
这方法大家可以在平时做题及积累常识性定义时使用，举一反三触类旁通，提高积累的效率，增加积累定义的数量，练习使用这种方法，达到事半功倍的效果。
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