【政治】天津教师招聘：生活与哲学(二)
一切从实际出发(一)什么是“一切从实际出发，实事求是”?
指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
(二)为什么要坚持“一切从实际出发，实事求是”?
一切从实际出发，实事求是，是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和要求。
(三)怎样做到“一切从实际出发，实事求是”?
(1)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来;
(2)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
实践及其特点
(一)含义：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。①实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动;②实践是一种直接现实性活动，把人们头脑中的观念的存在变成现实的存在。
(二)特点：(1)客观物质性(2)主观能动性(3)社会历史性(4)直接现实性=对象性活动(本质特点)
(三)为什么说实践是认识的基础?
(1)实践是认识的来源;(2)实践是认识发展的动力;(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准;(4)实践是认识的目的和归宿。
唯物辩证法与形而上学的分歧
(一)分歧：辩证法用联系、发展、全面的观点看问题;而形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。
1、普遍联系观点和孤立观点的对立。唯物辩证法主张普遍联系的观点，形而上学则认为一切事物和现象都是彼此孤立、互不联系的，或只承认事物的外部联系而否认其内部联系。
2、发展观点和静止观点的对立。唯物辩证法认为一切事物都是发展变化的，而形而上学否认事物的发展变化，至多只承认事物的量变。全面观点和片面观点的对立。
3、唯物辩证法主张用全面的观点去研究、观察和解决问题，而形而上学则片面地去观察、研究问题。
(二)根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。是否承认事物的内部矛盾是辩证法和形而上学的根本对立和区别。
唯物辩证法的联系观点
(一)含义：所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
(二)特征：普遍性;客观性;多样性
1、普遍性：世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。事物之间的联系是前后相继、历史的联系。用联系的观点看问题，反对形而上学的孤立观。
2、客观性：(1)联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
(2)要求：①联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性;②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。③根据联系和实践的关系，联系可以分为：自在事物的联系和人为事物的联系。
3、条件性：一切事物的存在和发展都是有条件的，即使人们改变条件、创造条件的活动，也是有条件的。我们在认识和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身主观条件;既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。①一切以时间、地点、条件为转移。②要具体和全面的分析条件，发挥主观能动性，变不利条件为有利条件，使事物向好的方面发展，从而建立新的联系。
4、多样性：(1)世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
(2)要求：①注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件;②既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切以时间、地点和条件为转移。
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