2014年教师公开招聘《中学教育理论基础知识》真题汇编试卷(3)
2014年教师公开招聘《中学教育理论基础知识》真题汇编试卷(3)一、单项选择题(共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)
1、( )标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
A.教案
B.课时计划
C.教学方法
D.课题计划
2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12～18岁面临的冲突是( )。
A.勤奋感对自卑感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感
3、( )是中国古代最早一篇专门论述教育教学问题的论著。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《乐记》
4、“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的( )。
A.德国
B.法国
C.英国
D.美国
5、教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。
A.教书育人
B.关心学生健康
C.研究学习
D.班级管理
6、涂尔干说：“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了( )。
A.神学的教育目的论
B.个人本位教育目的论
C.教育无目的论
D.社会本位教育目的论
7、按照教学评价资料的处理方式不同，可将教学评价分为( )。
A.常模参照评价和标准参照评价
B.形成性评价和总结性评价
C.配置性评价和诊断性评价
D.正式评价和非正式评价
8、现代教育发展的根本动因是( )。
A.政治需要
B.科技进步
C.生产力发展水平
D.产业革命
9、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是( )。
A.恐惧症
B.抑郁症
C.强迫症
D.焦虑症
10、“学不躐等”讲的是教学要重视( )。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
11、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。
A.教育的终身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化
12、属于条件反射的是( )。
A.眨眼反射
B.吸吮反射
C.防御反射
D.信号反射
13、下列不属于学校法律关系的是( )。
A.学校与学生
B.学校与家长
C.学校与教师
D.学校与政府
14、“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是( )。
A.陶冶教育法
B.榜样示范法.
C.品德评价法
D.实践锻炼法
15、我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于( )。
A.1985年
B.1992年
C.1993年
D.1994年
16、常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于( )。
A.负向迁移
B.原型启发
C.功能固着
D.酝酿效应
17、 ( )活动是学校教育的中心。
A.上课
B.教学
C.工作
D.交往
18、主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是( )。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.凯洛夫
D.夸美纽斯
19、道德教育最终应落实于( )。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
20、下列教学方法中以实际训练为主的方法是( )。
A.讨论法
B.读书指导法
C.演示法
D.实验法
二、判断题(共10题。每题1分，共10分。正确的请在题后括号中划“√”;错误的请在题后括号中划“X”，并说明错误原因)
21、教学无论效果怎样，都具有教育性。( )
22、所有的教育现象都会成为教育研究的对象。( )
23、能再现的必能再认，可以再认未必能再现。( )
24、知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。( )
25、心理学的研究对象是人的行为。( )
26、实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。( )
27、组织教学只是在上课开始时进行。( )
28、抑制不是神经活动的停止，它同样是一种神经活动的过程。( )
29、教学有法，但无定法。( )
30、
损害的发生是教育法律救济的前提。(.)
三、名词解释(共5题，每题2分。共10分)
31、课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促使学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。
32、概念是反映对象的基本属性和基本特征。人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，就成为概念。表达概念的语言形式是词或词组。
33、教学板书
34、知觉：人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性、各个不同部分及其相互关系的整体反映。
35、
班级管理
四、简答题(共5题，每题4分，共20分)
36、简述教师课堂提问的基本要求。
37、简述班主任在班级中的角色。
38、简述素质教育的内涵。
39、简述教师导入新课的注意事项。
40、
简述群体的主要特征。
五、论述题(共2题，每题10分，共20分)
41、
试述人的发展对教育的制约作用。
42、
论述新课程条件下教师角色的转变
六、写作题(共1题。每题20分)
43、先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗?”请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外，800字左右。
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