2016吉林省事业单位招聘(教师岗)模拟卷教育综合知识
2016年吉林省事业单位招聘(教师岗)模拟卷教育综合知识(考试时间：90分钟 总分：100分)
一、单项选择题(在下列每小题的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或未选均不得分。本题共60小题，每小题1分，共60分。)
1.提出“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造”的美国作家是( )
A.赫钦斯 B.赫尔巴特
C.洛克 D.杜威
2.教育学成为一门独立学科的标志是( )
A.柏拉图的《理想国》 B.夸美纽斯的《大教学论》
C.洛克的《教育漫话》 D.斯宾塞的《教育论》
3.在对教育起源的认识上，我国学者认可( )
A.劳动起源论 B.模仿起源论
C.生物起源论 D.心理起源论
4.盲人一般听觉灵敏，这是因为人的身心发展具有( )
A.互补性 B.顺序性
C.个别差异性 D.阶段性
5.社会发展与教育是相互作用的，其关系可以概括为( )
A.制约与促进 B.共性和个性
C.影响与干涉 D.培养与推进
6.学校教育在人的身心发展中所起的作用是什么?( )
A.物质前提 B.主导作用
C.发展动力 D.决定作用
7.新课程课堂教学三维目标是知识与技能、( )及情感态度与价值观。
A.文本与课程 B.教师与学生
C.课程与评价 D.过程与方法
8.“矮个里找高个”，“水涨船高”是一种( )
A.相对评价 B.绝对评价
C.定性评价 D.定量评价
9.下列哪一项不属于朱熹所著的《四书集注》中的“四书”?( )
A.《论语》 B.《中庸》
C.《大学》 D.《大教学论》
10.“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”反映的是( )
A.教育万能论 B.相互作用论
C.遗传决定论 D.环境决定论
11.在学校教育中，教师最主要、最根本的职责是( )
A.教书育人 B.培养能力
C.依法执教 D.传授知识
12.李老师在教《落花生》一课时，让学生进行讨论，花生具有的品质，李老师在教学过程中，运用到了哪一种教学方法( )
A.讲授法 B.讨论法
C.诵读法 D.观察法
13.“幼儿园小学化”违背了人身心发展的( )
A.互补性 B.阶段性
C.个别差异性 D.不均衡性
14.教师必须做到“说普通话，写规范字”，这是因为教师劳动具有( )
A.创造性 B.示范性
C.复杂性 D.长期性
15.提升教师威信的决定性因素是( )
A.社会对教师的态度 B.家长对教师的态度
C.学生对教师的评价 D.教师自身素养
16.做好班主任工作的前提和基础是( )。
A.全面了解和研究学生 B.组建班委会
C.培养优良班风 D.做好后进生转化工作
17.学校工作的全面开展必须以( )为中心。
A.教育 B.教学
C.智力开发 D.德育
18.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与( )之间的矛盾。
A.学生已有品德水平 B.教师的道德教育水平
C.学生被期望的品德发展水平 D.社会的整体道德水平
19.稷下学宫是一所由官家举办而由私家主持的特殊形式的学校，它出现于( )
A.战国时期 B.三国时期
C.唐宋时期 D.清朝时期
20.“让学校的每一面墙壁都开口说话”这充分运用了下列哪一种德育方法?( )
A.陶冶教育法 B.榜样示范法
C.实际锻炼法 D.品德评价法
21.课程有不同分类标准，根据任务分为( )
A.国家、地方、学校 B.必修、选修、活动
C.相关、广域、核心 D.基础、拓展、研究
22.“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言出自( )
A.陶行知 B.蔡元培
C.徐特立 D.陈鹤琴
23.“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的教育方法是( )
A.锻炼法 B.陶冶法
C.说服法 D.榜样法
24.学校课外活动的组织形式不包括( )
A.群众性活动 B.课堂教学活动
C.个人活动 D.小组活动
25.中国近代第一个正式施行的学制是( )
A.壬寅学制 B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
26.班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( )
A.平行管理 B.常规管理
C.民主管理 D.目标管理
27. 行动研究的核心步骤是( )
A.计划 B.观察
C.行动 D.反思
28.刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫( )
A.差别感觉阈限 B.绝对感觉性
C.绝对感觉阈限 D.感受性
29.为了适应过程，在明亮灯光下时最好带上( )
A.绿色墨镜 B.黑色墨镜
C.蓝色墨镜 D.红色墨镜
30.一个苹果，我们不仅知道苹果的形状、颜色和离我们的距离，而且能感受苹果是酸甜的等等，这是对苹果的( )
A.感觉 B.知觉
C.听知觉 D.空间知觉
31.“内行看门道，外行看热闹”，说明知觉具有( )
A.整体性 B.恒常性
C.选择性 D.理解性
32.教师可以一边讲课，一边观察学生反应，这是利用了( )
A.注意的广度 B.注意的稳定性
C.注意的分配 D.注意的转移
33.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人讥笑，此时他面临的心理冲突是( )
A.双趋冲突 B.双避冲突
C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
34.某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合( )
A.多血质 B.胆汁质
C.粘液质 D.抑郁质
35.有的老师认为“学习好的学生就是好学生”，这是社会认知中的( )
A.投射效应 B.近因效应
C.晕轮效应 D.首因效应
36.下列属于元认知策略的是( )
A.学生将学过的知识进行归纳、整理成纲要
B.自我检查学习计划的执行效果
C.在学习中运用多种感受器协同活动
D.通过复述的方式克服遗忘
37.学生在学习了“四边形”的知识以后再学习“菱形”，这种学习属于( )
A.上位学习 B.下位学习
C.概念学习 D.并列学习
38.根据耶克斯—多德森定律，当完成较容易的任务时，应将心理竞争程度控制在( )
A.非常低的水平 B.较低的水平
C.中等水平 D.较高的水平
39.通过集体讨论，激发个体思考从而达到集思广益的效果，这种思维训练的方法称为( )
A.头脑风暴法 B.讨论法
C.启发法 D.用途扩散法
40.卓别林每天从事拧螺丝的工作，时间久了以后，他学习别的操作都很不麻利，这种现象是因为什么迁移的作用导致的?
A.横向迁移 B.纵向迁移
C.正迁移 D.负迁移
41.创造性思维的核心是( )
A.发散思维 B.集中思维
C.顺向思维 D.逆向思维
42.社会学习理论是由( )提出来的。
A.巴甫洛夫 B.斯金纳
C.班杜拉 D.布鲁姆
43.周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于( )。
A.近景的直接动机 B.远景的直接动机
C.近景的间接动机 D.远景的间接动机
44.皮格马利翁效应启示教师对学生要( )。
A.充满期望 B.启发引导
C.严格要求 D.因材施教
45.人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。心理学家将这称为( )
A.迁移作用 B.问题表征
C.原型启发 D.功能固着
46.当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的质量并没有改变时，儿童的思想已经具备了( )
A.平衡性 B.同化性
C.顺应性 D.守恒性
47.某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在( )
A.信任感对怀疑感阶段 B.主动感对内疚感阶段
C.勤奋感对自卑感阶段 D.自我同一对角色混乱阶段
48.根据学习的定义，属于学习现象的是( )
A.吃了酸的食物流唾液 B.婴儿吮奶
C.蜘蛛结网 D.儿童模仿电影中人物行为
49.“举一反三”“触类旁通”说的是( )
A.创造性 B.学习迁移
C.发现教学法 D.结合学习
50.阅读技能是一种( )
A.操作技能 B.运动技能
C.心智技能 D.学习技能
51.小红通过自己的不懈努力，解开了一道数学难题，她感到非常有成就感，此时小红体会到的情感是( )
A.道德感 B.美感
C.理智感 D.激情
52.根据有关资料对北极的描绘而想象出北极冰天雪地的风光，这属于( )
A.再造想象 B.有意想象
C.无意想象 D.创造想象
53.附属内驱力表现最为突出的时期是( )
A.儿童早期 B.少年期
C.青春初期 D.青年晚期
54.桑代克认为学习过程是( )
A.顿悟的过程 B.同化顺应的过程
C.形成认知结构的过程 D.尝试错误的过程
55.学校心理辅导的目标是( )
A.满足需要，促进健康 B.关注生存，促进发展
C.学会调试，寻求发展 D.身体健康，学会学习
56.《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》提出，对中小学教师实行全员培训的周期为( )
A.两年 B.三年
C.七年 D.五年
57.国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作被当地人民政府给予行政记过处分，并处没收全部违法所得。当地人民政府做出这一处分的法律依据是( )
A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国未成年人保护法》
58.8岁的亮亮是一名孤儿，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其履行收留抚养责任的主体是( )
A.教育行政部门 B.学校教育机构
C.儿童福利机构 D.社区居民委员会
59.《教师资格条例》规定，依照教师法第14条规定丧失教师资格的，他将( )
A.3年后可以重新申请认定教师资格 B.5年后可以重新申请认定教师资格
C.10年后可以重新申请认定教师资格 D.不能再重新取得教师资格
60.小学生李某多次违反学校管理制度。对于李某学校可以采取的管教方式是( )
A.收容教养 B.强制劝退
C.开除学籍 D.批评教育
二、多项选择题(在下列每小题列出的四个选项中，至少有2个是符合题目要求的，请将其选出，选错，选多或未选均不得分。本题20题，每小题1.2分，共24分)
1.影响个体身心发展的因素有( )
A.遗传 B.环境
C.教育 D.主观能动性
2.教师劳动的特点包括( )
A.复杂性 B.创造性
C.长期性 D.示范性
3.学校教育的基本要素( )
A.教育目的 B.受教育者
C.教育影响 D.教育规律
4.儿童为中心的代表人物包括( )
A.赫尔巴特 B.卢梭
C.杜威 D.凯洛夫
5.“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是( )
A.正规教育 B.非正规教育
C.广义的教育 D.狭义的教育
6.新课程倡导学生是发展的人，下列各项对其理解正确的是( )
A.学生的身心发展是具有规律的 B.学生具有巨大的发展潜能
C.每个学生都具有自身的独特性 D.学生是处于发展过程中的人
7.班级授课制的主要特征体现在( )
A.学生固定 B.教师固定
C.场所固定 D.时间固定
8.班级管理的模式包括( )
A.常规管理 B.平行管理
C.民主管理 D.目标管理
9.场独立且沉思型的学生适合选修的学科( )
A.数学 B.自然科学
C.历史学 D.心理学
10.下列属于器械性操作技能的是( )
A.芭蕾舞 B.骑自行车
C.击剑 D.溜冰
11.气质类型包括( )
A.胆汁质 B.多血质
C.粘液质 D.抑郁质
12.从大脑中提取知识和经验的过程包括( )
A.识记 B.保持
C.回忆 D.再认
13.一般认为，避免失败的动机较高的人喜欢( )
A.非常容易的任务 B.较为容易的任务
C.难易适中的任务 D.很难完成的任务
14.加涅按照学习的内容把学习分成( )
A.言语的学习 B.智慧技能的学习
C.认知策略的学习 D.态度的学习
15.学习过程中常用的精细加工策略有( )
A.使用记忆术 B.做笔记
C.提问 D.生成性学习
16.班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )
A.效果强化 B.替代性强化
C.自我强化 D.直接强化
17.关于情绪，下列说法中正确的有( )
A.情绪是以个体需要为中介的一种心理活动
B.情绪体验是一种主观感受
C.情绪的变化往往伴随着生理上的变化
D.情绪在人际间具有传递信息和沟通思想的功能
18.能力和知识技能的关系表现为( )
A.能力的形成和发展依赖于知识和技能的获得
B.知识和技能水平高的人能力强，知识和技能水平低的人能力差
C.能力的掌握有助于知识和技能的掌握
D.能力是掌握知识和技能的前提
19.根据《中华人民共和国教育法》的规定，受教育者在( )等方面依法享有平等权利。
A.社会福利 B.升学
C.入学 D.就业
20.关于教师资格认定的说法，以下表述正确的是( )
A.取得教师资格的人员首次任教师，应当有试用期
B.中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定
C.中等专业学校的教师资格由省级以上地方人民政府教育行政部门组织有关部门认定
D.经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应依照《中华人民共和国教师法》规定的条件予以认定
三、判断题(分析下列每小题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。本题共20小题，每小题0.8分，共16分。)
1.韩非的“素丝说”说明环境对人的影响和发展有着重要影响。 ( )
2.传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。 ( )
3.备课主要是备教材、备学生、备教法。 ( )
4.“拔苗助长”的现象从教育规律上来讲，违背了人的身心发展的顺序性规律。 ( )
5.校园文化是影响学生发展的因素之一，属于隐性课程。 ( )
6.我国实行国家和地方两级课程管理政策。 ( )
7.教学策略的模式不是“万能钥匙”，在何时何地何种情况下采用哪一种或哪几种教学策略，取决于教师个人风格与具体情境的互相作用。 ( )
8.德育过程是对学生知、情、意、行培养的提高过程，其进行的顺序以知为开端，情、意、行依次进行。 ( )
9.负强化的实质就是惩罚。 ( )
10.过度学习达到50%，学习效果最佳。 ( )
11.心理学是研究人的行为的科学。 ( )
12.等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的变式。 ( )
13.学生学习了角之后，再学习锐角、直角、钝角。这种教学利用的迁移是水平迁移。( )
14.“酸葡萄效应”尽管有自欺欺人的一面，但它有利于保持心理平衡和心理健康。( )
15.一般情况下，班级中正式群体对学生发展都起着正面的影响，而非正式群体则对学生的发展起着负面影响。 ( )
16.认知学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反映R之间建立直接联结的过程。 ( )
17.学习动机是影响学习行为、提高学习效果的唯一因素。 ( )
18.《中华人民共和国教育法》规定，教师有参加进修或者其它方式培训的权利。( )
19.我国实行的是九年义务教育。 ( )
20.义务教育学校可以不接收具有普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。( )
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