2010年江西特岗教师招聘《教育综合知识》真题及答案（2）
江西特岗教师招聘考试科目为“教育综合知识”和“学科专业知识”两科，单科试卷满分为100分，客观题和主观题各占50%。为帮助各位考生备战江西特岗教师考试，文都特岗教师考试网整理了往年江西特岗教师考试真题。21.心理学家戴维斯在实验中。将被试者分为两组学习射箭。甲组受到详细指导：演示如何站立、握弓、放箭;乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中( )因素很重要。
A.指导
B.发现
C.练习
D.反馈
22.小李在练习国标舞蹈动作时，老师告诉小李右手抬起的高度不到位。这种反馈属于哪种类型的反馈?( )
A.非建设性的反馈
B.内在的反馈
C.延缓的反馈
D.外在的反馈
23.态度是通过学习尤其是社会性学习得来的。1961年凯尔曼提出了态度变化过程的三阶段理论，这三个阶段依次是( )。
A.服从、同化、内化
B.服从、从众、同化
C.服从、内化、同化
D.服从、同化、从众
24.主张人必须保持认知的协调或心理的平衡状态，当两种认知或认知与行为不协调时，为了保持一致，态度将发生变化的观点来自( )。
A.经典条件反射理论
B.认知平衡理论
C.认知失调理论
D.认知发展理论
25.德国心理学家邓克尔发现，人看到某一物品有一种常用的功能后，就很难看出其他新功能，进而影响了问题的解决。这一现象称为( )。
A.定势
B.功能固着
C.问题表征
D.认知结构
26.与形式训练说迁移理论观点联系最为紧密的是( )。
A.逆向迁移
B.负迁移
C.特殊迁移
D.一般迁移
27.戴老师很担心，同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数为什么与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容?( )
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
28.某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于( )评价。
A.诊断性
B.描述性
C.形成性
D.总结性
29.一般而言，教育强制措施主要是采用( )等行政处分，或由司法机关做出裁判。
A.警告、记过、降级、撤职、开除
B.警告、严重警告、记过、降级、开除
C.警告、记过、降级、停薪留职、开除
D.通报批评、警告、记过、降级、开除
30.思想教育目标可以分为三个层次，它们是( )。
A.世界观教育目标、人生观教育目标、道德教育目标
B.人生观教育目标、世界观教育目标、爱国主义教育目标
C.世界观教育目标、人生观教育目标、理想教育目标
D.世界观教育目标、人生观教育目标、心理教育目标
31.根据我国法律规定.完全行为能力人是指能够以自己的行为享有权利并承担义务的年满18周岁以上的公民，以及年满( )周岁、以自己的劳动收入为主要生活来源的公民。
A.12
B.14
C.15
D.16
32.小陈是某中学初三学生。临近中考，学校进行了一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来，小陈的名字赫然在被“劝退”之列，小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。案例中学校的行为侵害了小陈的( )权利。
A.受教育
B.发展
C.生存
D.知情
33.教育法律责任的构成要件，一般可概括为( )。
A.有损害事实的可能性;损害行为违反教育法律;行为人主观上有过错;违法行为与损害事实之间有因果关系
B.有损害事实的存在;损害行为违反教育法律;行为人客观上有过错;违法行为与损害事实之间有因果关系
C.有损害事实的存在;损害行为可能违反教育法律;行为人主观上有过错;违法行为与损害事实之间无因果关系
D.有损害事实的存在;损害行为违反教育法律;行为人主观上有过错;违法行为与损害事实之间有因果关系
张某是某小学教师，李某是张某所教学生的家长。李某认为其女应当交纳的杂费已交给了张某，但张某没有开收据，而该校又多次催其女交杂费。李某便以这钱被张某贪污为由，到学校找到张某要求退钱。张某虽多次声明自己未收到这笔杂费，但李某仍不罢休继续与张某发生争吵，并用一些不堪入耳的话辱骂张某，且打了张某一拳，后被围观人员劝开。事后，张某到当地医院进行治疗，诊断为轻微伤。医药费开支1685元。
根据材料，回答34～35题。
34.根据以上材料，学生家长李某侵害了张老师的( )。
A.名誉权、荣誉权
B.生命健康权、荣誉权
C.生命健康权、名誉权
D.生命健康权、名誉权、荣誉权
35.材料中的张某依法向( )，维护自己的合法权益是非常正确的。
A.学校提出赔偿要求
B.教育行政部门申诉
C.人民法院提起诉讼
D.以上方式都可以
某日下午，某中学初一(8)班班主任孙某，在上最后一节课时，将全班学生第二次月考成绩表发给学生。学生杨某接过成绩表，看到自己的名字排在倒数第三名，便将成绩表揉成一团。孙某发现后，心中不悦，要求杨某把成绩表展开。此时，性格内向、脾气倔强的杨某，边哭边把成绩表撕成碎片。孙某见状说道：“不要把工夫用在脾气上，要用就用在学习上!”说着，将杨某袖子一扯，令其站在教室外面。孙某发完成绩表后走出教室，与站在走廊的杨某谈话，并让她回到座位上，受到伤害的杨某怎么也不肯。下课后，孙某离开教室，同学们也吃饭去了，杨某独自在教室哭泣。当晚，杨某给她的爸爸妈妈留下这样一份遗书：“亲爱的妈妈、爸爸，我对不起你们，妈妈辛辛苦苦为我做饭送菜，把好的留给我吃，自己净吃坏的。我在学校没有好好学习，考试得了一点分，我实在没脸见你们了。再见，再见……你们的女儿。”写完告别亲人的话，年仅14岁的她从宿舍五楼纵身跳下。
36.根据材料，班主任孙某应( )。
A.承担全部责任
B.承担大部分责任
C.承担过错责任
D.不承担任何责任
37.教师的职业权利包括教育教学权、学术自由权、获取报酬权和( )。
A.管教权
B.名誉权
C.人身权
D.生命健康权
38.《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究( )。
A.民事责任
B.刑事责任
C.一般责任
D.行政责任
39.对于违反学校管理制度的义务教育阶段的在校生，学校应当予以( )。
A.开除学籍
B.批评教育并开除学籍
C.批评教育，不得开除
D.勒令退学
40.根据1995年颁布的《教师资格条例》，以下判断不正确的一项是( )。
A.我国的教师资格分为七类.即幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格、高等学校教师资格
B.取得教师资格应当具备相应学历，比如，取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历
C.取得教师资格的公民，只能在本级各类学校和其他教育机构担任教师
D.高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用
参考答案及解析
21.【答案】A。解析：心理学家戴维斯的研究表明：在动作技能学习的过程中，有效的指导是十分重要的。
22.【答案】D。解析：按照信息的来源分类，反馈可以分为外在的反馈和内在的反馈。如果信息是由教师所提供的，就是外在的反馈。题干所述即为外在的反馈。
23.【答案】A。解析：凯尔曼的态度变化过程的三阶段论依次是：(1)服从。这或是出于主体的意愿，不知不觉地模仿;或是受到群体规范的压力，从而产生的服从行为。(2)同化。态度不再是表面的改变，也不是被迫，而是自愿地接受他人的观点、信念、行为或新的信息，这一阶段已经与所要形成的态度相接近，但没有同自己的全部态度体系相融合。(3)内化。在该阶段内心发生了质的变化，新的观点、新的情感和新的意愿已经纳入了自己的价值体系之中，成为自己态度体系的一部分，比较稳固，也不大容易改变。到了这一阶段，态度才真正形成。
24.【答案】C。解析：认知失调理论是认知一致性理论的一种，它最早是由费斯廷格提出来的。认知失调理论认为，当两种认知或认知与行为不协调时，为了保持一致，态度将发生变化。
25.【答案】B。解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向。
26.【答案】D。解析：形式训练说是最早的一种学习迁移理论，它以官能心理学为依据，认为人的各种活动都由相应的官能所主宰，各种官能分别从事不同的活动。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去，其迁移范围大。形式训练说认为，迁移是无条件、自动发生的。所以，形式训练说与一般迁移联系最为紧密。
27.【答案】A。解析：信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性。同一测验两次所得分数的不一致，说的是信度问题。
28.【答案】C。解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。
29.【答案】A。解析：一般而言，教育强制措施主要是采用警告、记过、降级、撤职、开除等行政处分，或由司法机关做出裁判。
30.【答案】B。解析：思想教育目标可以分为三个层次，依次是人生观教育目标、世界观教育目标、爱国主义教育目标。
31.【答案】D。解析：我国《民法通则》第十一条规定，18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。
32.【答案】A。解析：受教育权是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利;二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。学校“劝退”小陈，拒绝其报名参加考试，导致小陈无法继续上学，侵害了他的受教育权。
33.【答案】D。解析：教育法律关系主体只有具备以下四个教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，才应该承担相应的法律后果。即：有损害事实的存在;有违法行为，行为人主观上有过错;违法行为与损害事实之间有因果关系。
34.【答案】C。解析：荣誉权是指公民、法人所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。题干中没有涉及此项权利。
35.【答案】C。解析：材料中的张某是受到学生家长李某的辱骂和伤害，故张某应该依法向人民法院提起诉讼，维护自己的合法权益。
36.【答案】C。解析：过错责任是指行为人违反民事义务并致他人损害时，应以过错作为责任的要件和确定责任范围的依据责任。根据我国《民法通则》第一百零六条第二款的规定，公民、法人由于过错侵害国家的、集体的财产，侵害他人财产、人身的，应当承担民事责任。
37.【答案】A。解析：B、C、D三项都不是教师的职业权利。
38.【答案】B。解析：《中华人民共和国教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”故正确答案为B。
39.【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
40.【答案】C。解析：根据《教师资格条例》第五条的规定，取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师：但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。
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