事业单位招聘网 发表于 2017-12-5 19:57:53

教师资格证初中英语教案模板:月饼好吃

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    一、教学目标
    在本节课结束时,学生将能够:完全读懂文章“The Spirit of Christmas”;掌握阅读理解中的推测(inferring)技能。
    知识与能力:
    通过多种阅读任务,提高细节理解、归纳大意和推测等能力。
    过程与方法:
    采用自主学习、小组合作探究的学习策略,利用幻灯片等来展开课堂阅读教学。本单元的教学法建议:
    阅读教学
    通过指导学生阅读策略的方式;
    口语教学
    采取 pairwork 问答式的口语交际活动互相操练。
    情感态度与价值观:
    通过学习圣诞节精神,理解分享和向他人传递爱和快乐的重要意义。
    二、教学重难点
    教学重点:
    (1)阅读文章,完成各项任务。
    (2)学习推测“inferring”技能。
    (3)进行2e角色扮演活动。
    教学难点:
    (1)总结文章各段大意。
    (2)学习推测“inferring”技能。
    三、教学策略
    阅读教学
    通过指导学生分别完成pre-reading, while-reading, post-reading中的任务,让学生充分理解阅读材料;
    口语教学
    采取 pairwork 问答式的口语交际活动互相操练。
    四、教学过程
    Step 1: Pre-reading
    Activity 谈论圣诞节,设计思维导图。
    【设计意图】
    通过小组讨论和设计思维导图,对节日文化内容进行归纳,并为阅读文章做好铺垫。
    Step 2: While-reading
    Activity 1. 阅读文章,回答问题。
    【设计意图】
    通过第一遍阅读,理解文章大意,回答比较简单的细节问题。
    Activity 2. 阅读文章,完成2c 填表的任务。
    【设计意图】
    通过第二遍阅读,完成关于“What does Scrooge see when he was…”的表格,此任务也属于细节理解,但需要学生进行简单概括。
    Activity 3. 阅读文章,总结各段大意。
    【设计意图】
    通过指导学生进行段落大意归纳,提升学生的整体理解及段意归纳能力。
    Activity 4. 学习及练习“inferring”技能。
    【设计意图】
    通过回答2d中的问题,训练“inferring”方法,增强学生阅读能力。
    Step 3: Post-reading
    Activity 小组活动,分角色表演。
    【设计意图】
    读后小组分角色表演活动,既能够检验学生对文章的理解程度,也能锻炼学生口语表达能力。
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