2017北京市事业单位行政职业能力测验每日一练(11.27)
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1.库兹涅茨的倒U曲线理论认为：“在经济增长的初期阶段，尽管人们的收入都不减少，但社会收入分配却变得不平等;随着经济的继续增长，收入分配不平等的程度逐渐减轻;经济增长达到更高水平以后，收入分配又变得平等。”这种理论假说在一定程度上符合西方发达国家经济增长的历史实际，但他又指出，重复发达国家以往的模式，以为收入不平等促进了经济增长，欠发达国家强化当前的收入不平等就是必要的，这是一种“危险的类比”。在西方经济发展实践中，解决公平问题不是搞自然而然的的过渡，而是通过政府和社会的积极干预，消除工业化和城市化带来的不利影响，提高广大人民群众收入在国家不断增长的收入中所占的比例，对高收入者形成法律和政治压力，从而使得社会收入分配转向公证。
下列说法与这段文字最相符的一项是：
A.经济总量增长不会自发地促进社会收入公平分配
B.国家通过宏观调控可以有效监督和保证社会公平
C.发达国家的收入分配模式是遵循效率优先原则的
D.倒U曲线理论不适于欠发达国家的经济增长模式
2.在工业企业中，职工培训工作是十分重要的，从发展的观点看，它还将变得越来越重要。科学技术在迅速发展，生产和制造方法正经历着急剧的变化，企业里的职工都面临着提高个人素质，以适应这种变化的问题。
这句话强调的是( )。
A.目前企业对职工的培训工作还不十分重视
B.科学技术迅猛发展，推动者生产和制造技术不断改进和改革
C.职工培训工作是十分重要的，必须一直抓下去
D.随着科学技术的发展，企业职工的素质需要提高
3.健康的市场经济以公平竞争为进本前提，公平竞争要求有健全的社会主义民主与法制，民主与法制又以一定水平的道德为基础，而道德不能不以一定的人文精神为引导。可见，人文精神的培植对市场经济的发展并非只起消极作用，相反，社会主义市场经济不能脱离马克思主义所内蕴的人文精神。
最能准确复述这段话主要意思的是( )。
A.健康的市场经济以公平竞争为基本前提
B.健康的市场经济需要人文精神的支持
C.社会主义市场经济不能脱离马克思主义所内蕴的人文精神
D.社会主义市场经济应注重人文精神的培植
4.教学包括教和学两个方面，研究教学的一般理论的科学称为教学论，也译作教授学，是教育学科中一个相对独立的分支学科。教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。
这段话主要支持了这样一种论点，即( )。
A.教学包括教和学两个方面
B.教学论教育科学中一个相对独立的分支学科
C.教学论的研究对象是科学中的一般理论问题
D.教学论是研究教和学两方面理论问题的总称
参考答案与解析
1.【答案】A。解析：文段先介绍了一定程度上符合发达国家经济增长历史实际的倒U曲线理论;接着说，欠发达国家重复发达国家的模式，以为收入不平等促进了经济增长，并“强化”当前的收入不平等，就能达到发达国家最后的收入分配平等;最后通过发达国家达到最后的收入分配平等，是因为政府和社会积极干预的结果，并非经济增长自发促进的。故A项表述与此相符，正确。
2.【答案】C。解析：文段为总分结构，片段首句即点明主旨，后句则具体分析其重要性和必要性。故选C。
3.【答案】B。解析：全文第一句提出健康的市场经济需要人文精神的引导，第二句说明市场经济不能脱离人文精神。A项是第一句的内容，C.D项是最后一句的内容，只有B项是对原文的概括。故正确答案为B。
4.【答案】D。解析：文段由教学引出教学论，并指出其是有关教学方面的理论问题。结合教学包括教和学两个方面可知，答案为D。
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