10岁女童上大学是不是揠苗助长
中公事业单位考试网提供公务员考试题库大全，希望可以帮助考生提高面试水平，顺利进军事业单位面试考试。9月10日，身高1米4的10岁女童张易文，到商丘工学院报到。此前，经过一年复读，张易文以352分的高职单招成绩，被商丘工学院专科录取。父亲张亚东表示，教育就是“早快好省”，我改变不了现状，只能改变自己的子女。
围绕“10岁女童读大学”现象，不少人表示担忧，认为这是一种无视儿童权利的揠苗助长行为。10岁的孩子，在正常情况下，刚刚捧起小学四年级课本，处于自由奔逐、嬉闹玩耍的年龄。张易文的步子迈得这样快，难免让人不适。此前已有论者指出，张父的行为违反了《义务教育法》规定，涉嫌侵犯女儿的受教育权。现行义务教育制度的特点，正在于强制性、公益性以及普及性。针对社会上此起彼伏的“私塾”教育，今年年初，教育部专门发文明确，“不得擅自以在家学习替代国家统一实施的义务教育”。
张易文打小就读于父亲办的私塾，进而通过国家考试进入大学。她的成长之路，可能实现了“早快”，却未必就“好省”。这一方面是因为她根本就没有机会体验现行的中小学教育，所以也无从比较;另一方面，如果成长的“早快”以跨越特定阶段为前提，则未来还是需要补课，比如人格教育、社会教育等。
知识之外，学校教育的一个重要任务，就是要完成孩子的社会化。从父母膝下的乖乖宝，到一个社会人，学校教育扮演了极其重要的角色。这一阶段也是不可跨越的。任何一个人最终都要成为社会人，都需要与他者、与外部实现互动。仅仅看考试成绩，就断言成才成人，跟其所批判的“惟考试论”有什么区别?
基础教育学制设定为12年，是获得了广泛认可的。现实地看，一个孩子的成长过程往往很漫长。除了知识的获得之外，还包括身心的发育，以及各种生活教育等等。即便有些孩子的发育异于常人，表现出早熟、早慧，但仍属个别现象。对于更多的孩子而言，一个稳定、可预期的成长期是必要的。
结合给定材料，针对10岁女童张易文上大学“早快”的行为，谈谈你的看法。
10岁女童，本应该穿着粉色公主裙、天天吵着让妈妈买芭比娃娃，手捧四年级书本、看着漫画书，时不时拉着妈妈的裙角好奇的问着看似很无厘头的问题，本应该是一个天真烂漫的年纪，然后张易文的父母却选择“不输在起跑线上”、“教育宜早不宜晚”的扭曲似教育观念，强制性的“揠苗助长”剥夺孩子的童年，提前步入大学，走向社会!错误的教育理念，培养方式，引人深思。
快节奏生活，快节奏工作，应聘限年龄、考试限年龄、当前的社会拼年轻、拼学历、拼能力，认为“年轻就是资本”“年轻就能改变不可能”“年轻就有足够的时间提高学历提升能力”。高学历低年龄的新闻屡见报端：范焱13岁读本科，19岁读博;电子科大90后美女博士导师刘明侦，24岁拿下牛津博士，25岁回国效力。“早快教育”风气在社会中不断蔓延。10岁女童张易文读大学，此类问题产生的原因：第一，父母错误的教育理念、错位的人才观。片面的认为，只要尽早读大学，无论孩子是否有接受正常的教育、人格发育是否健全、生活教育是否能与社会接轨等等，过于急功近利;第二，媒体过于夸大报道高学历低龄化的现象，导致市民在羡慕的同时，未结合自身家庭情况盲目跟风;第三，基础教育学制的设置缺乏科学性，无差异化体现，也无刚性要求;第四，高校学生入学的评判机制缺失。盲目招录规定分数线以上的所有学生，缺乏对学生入学前的有效考察。
为了更好的引导广大市民朋友们树立正确的教育理念，科学的培养孩子，提出以下几点对策：第一，加大宣传，增加父母对孩子科学培养的理性认识，树立正确的人才观、价值观，减少盲目跟风，盲目“早快”;第二，增强媒体工作人员的社会责任意识，在报道高学历低年龄的事件时注意有效引导，减少市民为了模仿而模仿;第三，完善基础教育学制，允许个体差异化，设立弹性教育学制的同时，也须制定刚性的教育学制，在保障基础教育、人格教育、社会教育等相对完备的情况下，再允许弹性学制，允许“跳级”或者“提前毕业”;第四，完善高校招生评判机制。根据学校性质、所在地域情况，规定招录学生的年龄要求，以及低年龄入学须再次进行下一步的专业技能考核，提高低龄入大学的门槛，减少盲目跟从的“早快”学生。
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