教师资格证面试《中途岛战役》教案
2017年下半年教师资格证笔试报名时间是9月5日-8日，考试时间是11月4日。小编为广大考生整理了教师资格证面试《中途岛战役》教案相关内容，请学员们及时规划复习时间!更多教师资格考试内容持续更新中，请考生及时关注文都教师考试网(jiaoshi.wendu.com)。一、教学目标
1.知识与能力目标：了中途岛战役的背景、经过，理解并掌握中途岛战役中美方胜利的原因和影响。
2.过程与方法目标：通过剖析中途岛战役中美方的胜利原因，分析其对二战胜利的影响，提高分析和处理问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：进一步弘扬世界人民在世界反法西斯战争中表现出来的爱国主义、国际主义和不畏强敌、不怕牺牲献身精神。
二、教学重难点
重点：中途岛战役的经过及美方取胜的原因。
难点：美方取胜的原因。
三、教学方法
温故知新和视频相结合的导入法;问题探究法;分组讨论法;材料归纳法;多媒体课件辅助教学法。
四、教学用具
多媒体教学课件
五、教学过程
环节一：导入新课
教师播放《中途岛海战》的视频引导学生从宏观上了解中途岛海战，激发学生的学习兴趣，随后做出总结。接着引导：上节课我们一起学习了苏德战场的转折战役斯大林格勒战役，今天我们一起把视线转移到太平洋战场，学习太平洋战场的转折战役---《中途岛战役》从而导入到今天的课题。
环节二：新课讲授
(一)中途岛战役的背景
教师课件展示中途岛战役爆发前日本国内的相关内容，并提问：日本为什么要发动中途岛战役?要求学生阅读材料结合教材内容，进行自我总结。
学生发表看法之后教师指出：太平洋战争爆发后，日军迅速占领了中太平洋和东南亚的大片地区。但美国太平洋舰队的航空母舰仍对日本构成威胁。面对美国的威胁，日本想诱歼中途岛美国太平洋舰队，确保太平洋制海权和己在太平洋上的有利地位。
(二)战役概况
教师利用多媒体课件播放中途岛战役相关视频，要求学生带着问题观看视频，之后回答问题：对比美日双方兵力情况。
学生观看视频，师生共同进行总结出：“美日双方对比极为悬殊”。
教师组织学生讨论战役的经过、结果，并有请一位学生脱稿把战役的经过用故事的形式讲解出来。
(三)战役的结果及影响
教师组织学生合作探究中途岛海战中美胜日败的原因：要求学生以历史小组为单位进行小组讨论，之后代表发言，教师进行必要引导。
学生讨论结束后请小组代表进行汇报，教师根据学生的汇报做出具体的点评，并结合学生的回答做出总结：
①美军事先破译了日军密码，掌握战场主动权。
②美军集中有限兵力，抓住战机，指挥果断。
③日军分散了占绝对优势的兵力。
④日军战术陈旧，仍想通过古老的舰炮攻击的战术来消灭美军，而日本海军的精锐部队──航空母舰特混舰队被置于诱敌的位置。
⑤日本航母特混舰队的任务复杂：既想攻占中途岛，又想同美国舰队作战，使其作战手段(即用炸弹攻击还是鱼雷攻击)出现矛盾，装备的更换使日军错失战机。
⑥两国科学技术和工业经济实力的差异。
随后教师抛出最后一个问题：中途岛海战中美胜日败的影响是什么?
学生通过阅读教材自主回答。
环节三：小结作业
小结：师生共同总结本课内容。
作业：思考中途岛战役对二战胜利的影响。
六、板书设计
中途岛战役
一、中途岛战役的背景
二、战役的概况
三、战役的结果和影响
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