2015天津教师招聘：教育心理学综合强化练习题【单选题四】
1.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和( )A.教室的布置
B.教师的行为表现
C.学生的学习方式
D.学生座位的分配
答案：D
2.班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，学生( )
A.也多都有问题行为
B.没有问题行为
C.只有问题行为萌芽
D.也有问题行为
答案：D
3.由于个体的内在的需要引起的动机称作( )
A.外部学习动机
B.需要学习动机
C.内部学习动机
D.隐蔽性学习动机
答案：C
4.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )
A.有影响
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响
答案：A
5.由于外部诱因引起的学习动机称作( )
A.外部学习动机
B.诱因性学习动机
C.强化性动机
D.激励性学习动机
答案：A
6.短时记忆的容量( )
A.较大
B.没有限制
C.非常之小
D.为7土2个组块
答案：D
7.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的( )
A.复杂方案
B.学习计划
C.可行方案
D.思维程序
答案：A
8.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )
A.与他人基本相同
B.与大家保持一致
C.被他人认可
D.与他人相接近
答案：D
9.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )
A.严重惧怕
B.原因不明地惧怕
C.非理性惧怕
D.持久性地惧怕
答案：C
10.性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般( )
A.不容易矫正
B.容易矫正
C.不属于性心理障碍
D.也属于心理障碍
答案：C
11.儿童形状知觉形成的关键期在( )
A.2-3岁教师招聘考试综合强化练习题
B.4岁
C.5岁以前
D.1—3岁
答案：B
12.提出条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )
A.苏联心理学家
B.美国心理学家
C.俄国生理学家和心理学家
D.英国医生
答案：C
13.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )
A.学习积极性
B.学习自觉性
C.要花多少时间
D.智力水平
答案：C
14.群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生( )
A.极大的影响
B.不大的影响
C.积极的影响
D.消极的影响
答案：A
15.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或( )
A.感情关系
B.心理距离
C.友谊关系
D.互助关系
答案：B
16.分配学生座位时，教师最值得关心的是( )
A.对课堂纪律的影响
B.学生听课效果
C.后进生的感受
D.人际关系的影响
答案：D
17.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是( )
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳
答案：A
18.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的( )
A.控制
B.基本看法
C.改造
D.意识答案：D
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