2015山西教师招聘考试教育心理学强化训练：单选题六
1.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是【A】A.艾宾浩斯
B.巴甫洛夫
C.冯特
D.弗洛伊德
2.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有【B】
A.维持动机作用
B.促进和维持功能
C.思想教育作用
D.培养纪律功能
3.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的【D】
A.控制
B.基本看法
C.改造
D.意识
4.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对【A】
A.另一种学习的影响
B.对活动的影响
C.对记忆的促进
D.对智力的影响
5.合作是实现课堂管理促进功能的【A】
A.需要条件
B.辅助条件
C.重要表现
D.主要过程
6.学习策略是学习者制定的学习计划，由【B】
A.意识和能力构成
B.规则和技能构成
C.认知策略构成
D.经验和方法构成
7.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科【D】
A.随机安排
B.分类安排
C.集中安排
D.交错安排
8.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的【D】
A.信息加工
B.智力活动
C 信息输入
D.心理变化
9.群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和【A】
A.不成文的非正式规范
B.和口头的规范
C.潜意识遵循的规范
D.不成文的被动规范
10.态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是【A】
A.态度的核心成分
B.动力性成份
C.非智力成分
D.内化了的成份
11.标准化成就测验是指由讲师或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业【A】
A.成就水平的测验
B.能力形成的测验
C.结构的测验
D.智力发展的测验
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