2016山西教师招聘考试教育心理学不定项选择练习题
1、心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。下列属于学生心理发展基本特征的是( )。A、连续性和阶段性
B、定向性和顺序性
C、不平衡性
D、差异性
E、选择性
2、在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展不可逆，也不可逾越，这是指心理发展的( )。
A、不平衡性
B、定向性和顺序性
C、差异性
D、连续性
3、心理发展的不平衡性体现在( )。
A、个体不同系统在发展速度上的不同
B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D、个体不同系统在发展优势领域的不同
E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
4、按照我国心理学家对个体心理发展阶段的划分，少年期的年龄阶段为( )。
A、3~6、7岁
B、6、7岁~11、12岁
C、11、12岁~14、15岁
D、14、15岁~25岁 E、25~65岁
5、少年期的年龄一般在( )。
A、6、7~11、12岁
B、11、12岁~14、15岁
C、8、9岁~16、17岁
D、6、7岁~14、15岁
6、人要获得完整的系统的知识和技能，主要靠( )。
A、无意记忆
B、有意记忆
C、抽象记忆
D、理解记忆
7、中学生最主要的识记方法是( )。
A、形象记忆
B、有意记忆
C、无意记忆
D、理解记忆
8、下列属于中学生观察力发展的特点的是( )。
A、目的性更明确
B、持久性明显发展
C、精确性提高
D、概括性更强
E、记忆性提高
9、一般来讲，脑和神经系统的完全成人化，要在( )以后才能完成。
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
E、成年期
10、一般来讲，脑和神经系统的完全成人化要在( )岁以后才能完成。
A、3~6岁
B、6~12岁
C、12~15岁
D、15~20岁
E、20~25岁
11、脑的生长到( )岁时基本完成，此时，其重量达到成人水平，容积也接近成人水平。
A、6
B、12
C、20
D、15
E、25
12、高中生情感发展的特点是( )。
A、自相矛盾的情感
B、个性化的情感
C、少年的热情与冲动
D、浪漫主义的情感
E、情感的社会性更加明确
13、中学生观察力发展的特点有( )。
A、目的性更明确
B、抗干扰性增强
C、精确性提高
D、持久性明显发展
E、概括性更强
14、一个初中生有时能自觉帮助老弱幼残，富有同情心，但有时又会蛮不讲理地欺负人，表现了初中生的( )情感。
A、自我意识
B、自相矛盾
C、热情
D、冲动
E、社会性
15、建构主义发展观的提出者是( )。
A、皮亚杰
B、维果斯基
C、埃里克森
D、帕斯克
16、皮亚杰说“知识来源于动作”，这里所说的“知识”是指( )。
A、物理知识
B、数理知识
C、逻辑数理知识
D、以上都不对
17、提出最近发展区理论的心理学家是( )。
A、维果斯基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
18、于20世纪60年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是( )。
A、皮亚杰
B、维果斯基
C、埃里克森
D、斯滕伯格
E、加德纳
19、皮亚杰提出的影响个体发展的因素包括( )。
A、成熟
B、练习
C、经验
D、社会性经验
E、自我调节
20、从历史唯物主义的观点出发，在30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家( )。
A、皮亚杰
B、维果斯基
C、斯滕伯格
D、埃里克森
E、加德纳
参考答案
1、ABCD
2、B
3、ABCE
4、C
5、B
6、B
7、D
8、ABCD
9、D
10、E
11、B
12、BD
13、ACDE
14、B
15、A
16、C
17、A
18、A
19、ABCDE
20、B
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