2015广西教师招聘《教育学》教育目的学生与教师练习五
1、“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。A、示范性
B、复杂性
C、创造性
D、劳动方式个体性
答案：A
2、教师的工作目的和使命是( )
A、热爱教育事业
B、热爱学生
C、教书育人
D、创新开拓
答案：C
3、教师专业化的尝试始于( )
A、教师职业的出现
B、师资培训机构的建立
C、教育立法的规定
D、国民教育制度的确立
答案：B
4、在校外活动中，教师处于( )
A、领导地位
B、启发指导地位
C、顾问地位
D、主导地位
答案：B
5、人们常说：“教学有法、而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是( )
A、良好的语言表达能力
B、较强的组织能力
C、创造能力
D、观察能力
答案：C
6、教师的最基本条件是( )
A、承担教育教学职责
B、以教书育人为使命
C、专门从事某一学科的教学
D、具备相应的专业知识
答案：D
7、每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于( )
A、1985年
B、1989年
C、1993年
D、1995年
答案：A
8、“教师中心论”的代表人物是( )
A、杜威
B、夸美纽斯
C、华生
D、赫尔巴特
答案：D
9、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )
A、社会的属性
B、实践的属性
C、自然的属性
D、现实的属性
答案：C
10、学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会( )。
A、特别的保护
B、正常的保护
C、热心的保护
D、一般的保护
答案：A
11、第44届联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括( )。
A、儿童利益原则
B、尊重儿童尊严原则
C、无歧视原则
D、无差别原则
答案：D
12、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的( )。
A、名誉权
B、荣誉权
C、隐私权
D、人格尊严权
答案：D
13、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的( )。
A、社会权利的客体独立地位
B、社会权利主体非独立地位
C、社会权利主体独立地位
D、社会权利的客体非独立地位
答案：C
14、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的( )决定的。
A、人格尊严权
B、人身自由权
C、隐私权
D、名誉权
答案：B
15、教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的( )决定的。
A、人身自由权
B、隐私权
C、人格尊严权
D、荣誉权
答案：C
16、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的( )。
A、需然要求
B、需然结果
C、心理前提
D、需要保证
答案：D
17、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为( )。
A、管理能力
B、组织能力
C、教育能力
D、教学效能感
答案：D
18、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有( )特点。
A、示范性
B、长期性
C、复杂性
D、创造性
答案：A
19、热爱学生是现代教师需备的( )。
A、思想政治素质
B、教育理论素质
C、职业道德素质
D、职业技能素质
答案：C
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